2023年教案人教版四级语文下册第八单元《渔夫的故事》设计.docx

教案人教版四年级语文下册第八单元渔夫的故事设计 渔夫的故事教学设计 教学目的 1.认识8个生字。 2.理解课文内容，体会渔夫是怎么样用智慧战胜魔鬼的。 3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 教学重点：1.2.3 教学难点：2.3 教学预备 师：多媒体故事画面或挂图及阅读要求、一千零一夜、小黑板；生：一千零一夜、东郭先生和狼 教学过程 一、导入新课 本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊。今天，我们再次阅读精彩的神话故事，渔夫的故事，从中去获得收获。 齐读课题 二、明确阅读要求，找到处理咨询题的方法 1.默读连接语，用“——〞句出阅读要求，课件展示。 2.阅读要求：把这个故事简要地讲给家人听，依照以往阅读的方法，怎么样才能处理这个咨询题？ 〔1〕独立考虑。 〔2〕四人小组讨论。 〔3〕抽说〔分意义段，读明白每段重点内容。依次抓每段重点内容讲述。〕 三、自学生字词、多音字 1.四人小组交流生字音形及词义。 2.读小黑板生字词〔齐读、抽读、去掉音节读〕。 3.读多音字。 撒sā 撒网 塞sāi 塞车 sǎ 撒种 sài 塞北 四、自学处理，简要讲述故事 1.自读课文，分意义段，并把段意写在书上。〔给一定时间读书。老师巡视与生讨论。〕 第一意义段〔1-4自然段〕渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶，用小刀撬去瓶口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。 第二意义段〔5-15自然段〕魔鬼听说所罗门已死，没有惧怕，因此要杀死救他的渔夫，并讲出了理由。 第三意义段〔16-25自然段〕渔夫诱惑魔鬼再次进入瓶里，并封住瓶口，战胜了魔鬼，化险为夷。 2.生小声简述故事。 3.抽生讲述，其余认真听，等会补充，修正。〔多媒体展示故事或挂图，图书结合看，并板书。〕 五、提醒中心思想 1.出示多媒体阅读要求：认真默读课文，看看在比本人不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎么样做的？为什么如此做？渔夫用什么救了本人？ 2.默读考虑〔给一定读书时间，老师与生讨论〕。 3.四人小组讨论〔要求：组长治理，从参与，老师参与。〕 4.集体讨论，充分发表意见。 渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说：“我要咨询你一件事，你必须说实话。〞“我没亲眼看见，绝对不能相信。〞魔鬼要让渔夫想信本人是住在瓶里，因此就钻进瓶里，渔夫立即封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了本人。 渔夫设计诱惑魔鬼进入瓶里，就可救本人。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里，说：“我没亲眼看见，绝对不相信。〞激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信本人是住在瓶里，因此钻入了瓶里。 渔夫用智慧救了本人，战胜了魔鬼。〔板书〕 5.读第三意义段。 六、读东郭先生和狼，认识魔鬼的本性 七、拓展 1.读材料表。 2.读一千零一夜。 板书设计 32x 渔夫的故事 渔夫 捕鱼捞到黄铜胆瓶 放出魔鬼 魔鬼 要杀渔夫 恩将仇报 渔夫 诱惑魔鬼入瓶 用智慧战胜魔鬼 教后记：能理解课文内容，体会渔夫是怎么样用智慧战胜魔鬼的，理清文章脉络，简要地讲述课文内容。