教案人教版四年级语文下册第二单元语文园地二教学设计语文园地二教学设计教学目的1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与别人交流，明白得真诚待人是一种良好的品德。2.学会在合作中说真话，告诉别人内心话。3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信誉的思想情感。课前预备让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。第一课时口语交际创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找你父母，父母不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎么样对待这些事情呢？1.刚刚几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？“〔在学生自由发言的根底上提醒以诚待人〞的交际主题〕2.想一想，平时你有没有遇到过类似如此的事情，假设有，你是怎么样对待的？讨论交流1.个人预备后，在小组内交流。先由一名学生举一详细的事例，再说说本人是怎么样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮番发言。2.各小组选派一位学生预备在班上交流。3.班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓舞和评价，并随机标准其语言。提建议在讨论和交流的根底上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人“的前言〞，构成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。第二、三课时习作我的觉察“学习我的觉察〞1.读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经历。2.归纳过渡：习作除了留心观察四周，把本人观察到的事物写下来之外，还能够把本人内心想的事情，或者想对别人说的话写下来。明确本次习作要求，启发思路1.阅读习作提示。让学生明确：写的是本人想说的内心话，要真实，不说假话。2.考虑表达的内容。先要想好，最想对谁说本人的内心话，再考虑要说的话，能够是欢心的事情，也能够是苦恼的事情、难受的事……情3.学生酝酿交流、师生个别谈话：依照习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。老师随机与个别学生轻声交谈。4.学生动笔。5.互相交流，修正。第四课时日积月累兴趣语文词语盘点1.学生自读。2.同桌互查。3.学生质疑，老师释疑。4.记记写写。日积月累1.告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深入的道理。2.逐句自读。3.说说本人能读明白的句子，提出不理解的。4.老师释疑。5.熟读、背诵。兴趣语文1.联络本单元中彩那天等课文，指出诚信是我们中华民族...
