温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
火烧云
2023
教案
人教版四级
语文
设计
教案人教版四年级语文火烧云说课设计
火烧云是一篇写景的文章,描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中,颜色和形状的变化,可从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个局部来说课。
一、说教材
火烧云一课是训练学生认真观察,留意积累的好课例。本课训练重点确定为:
1.通过理解课文内容,感受晚霞的漂亮风光,激发学生观察大自然的兴趣,培养想象才能。〔根本技能目的〕
2.学习作者抓住火烧云颜色和形状变化进展观察的方法。〔才能目的〕
3.有感情地朗读课文。〔语感目的〕
教具预备:实物投影仪、投影片、彩笔、教学录像带。
二、说教法
一堂好的语文课应充分表达十六个字:书声朗朗、谈论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想,这节课,主要选用“自学探究〞式教学方法,采纳电教、讨论、展开想象等多种教学手段,使学生主动参与到探究过程中,培养学生创新认识和自学才能。
三、说学法
向学生传授“学法〞。让学生“会学〞是教学这节课的真正目的、依照教材和学生认知水平,主要向学生读浸透自学的方法,让学生学会读书。通过学生的读读、想想、议议等活动,调动学生积极思维,在整个教学过程中,不仅让学生学知识,更重要的是让学生学智慧。
四、说教学程序
研究了教材,确定了教法和学法,可将本节课划分成5个环节:
1.导入新课
在早晨或晚上,我们经常会看到天空中现一些漂亮的云霞,谁能用本人的语言给大家描绘一下?〔这个咨询题能够让学生展开丰富的想象和自由发散思维,激起学生学习兴趣。〕学生发言后,小结:看来同学们观察得非常细心,这些漂亮的云霞叫火烧云。〔板书:火烧云〕今天,我们就一起来学习第10课火烧云〔板书:10〕看看作家萧红是怎么样把绚丽多彩的火烧云展如今我们面前的。
2.检查预习
3.自学讨论
这局部可分三个环节:〔1〕提供自学材料,〔2〕个人自学,〔3〕小组讨论。
依照教材的训练重点,难点及学生预习中存在的咨询题,投影出示自学材料:
1.火烧云的最主要的特点是什么?作者是从哪几方面来写这一特点的?
2.火烧云颜色和形状的变化各有什么特点?你从哪些语句读出来的?请标出来。
3.作者是怎么样观察火烧云的?你从中遭到怎么样的启示?
4.交流点拨
这局部又分两个环节:交流点拨、质疑解难。交流是检验学生自学成果的过程。在交流中,当学生意见出现分歧和偏向时,老师要适时点拨。
依照学生的答复:火烧云最主要的特点是“变〞,作者从〔颜色〕和〔形状〕两方面来写,板书:
颜色
>变
形状
第3题算是本节课的教学重点及难点。
在学习火烧云颜色变化这局部时,大局部学生能够从“红通通的、金灿灿的……〞等表示颜色的词中体会出火烧云颜色变化多的特点,但不一定能从“还有些说也说不出,见也没见过的颜色〞一句中体会出火烧云这一特点。删掉这个句子,让学生通过比照的方法体会出这句话也能说明变化多的特点,但不一定能找出颜色变化“快〞的特点,出示比照句子:
这地点的火烧云变化极多,一会红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄……
这地点的火烧云变化极多,红通通的、金灿灿的半紫半黄……
让学生从“一会儿……一会儿……〞中体会变化“快〞这一特点。
5.总结评价
我设计如此一个咨询题:谁来说说,这节课你有什么收获?〔学生能够从学习课文内容和观察方法两方面来谈〕
你认为这节课你学得如何样?
依照学生的答复做总结和综合性评价。
总结评价后布置作业:按描写火烧云的方法,展开想象,以云为题写一个片断。
◆