教案人教版四年级语文火烧云说课设计火烧云是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中，颜色和形状的变化，可从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个局部来说课。一、说教材火烧云一课是训练学生认真观察，留意积累的好课例。本课训练重点确定为：1.通过理解课文内容，感受晚霞的漂亮风光，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象才能。〔根本技能目的〕2.学习作者抓住火烧云颜色和形状变化进展观察的方法。〔才能目的〕3．有感情地朗读课文。〔语感目的〕教具预备：实物投影仪、投影片、彩笔、教学录像带。二、说教法一堂好的语文课应充分表达十六个字：书声朗朗、谈论纷纷、高“潮迭起、读读写写。针对以上教学思想，这节课，主要选用自学探究〞式教学方法，采纳电教、讨论、展开想象等多种教学手段，使学生主动参与到探究过程中，培养学生创新认识和自学才能。三、说学法““向学生传授学法〞。让学生会学〞是教学这节课的真正目的、依照教材和学生认知水平，主要向学生读浸透自学的方法，让学生学会读书。通过学生的读读、想想、议议等活动，调动学生积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学知识，更重要的是让学生学智慧。四、说教学程序研究了教材，确定了教法和学法，可将本节课划分成5个环节：1．导入新课在早晨或晚上，我们经常会看到天空中现一些漂亮的云霞，谁能用本人的语言给大家描绘一下？〔这个咨询题能够让学生展开丰富的想象和自由发散思维，激起学生学习兴趣。〕学生发言后，小结：看来同学们观察得非常细心，这些漂亮的云霞叫火烧云。〔板书：火烧云〕今天，我们就一起来学习第10课火烧云〔板书：10〕看看作家萧红是怎么样把绚丽多彩的火烧云展如今我们面前的。2.检查预习3.自学讨论这局部可分三个环节：〔1〕提供自学材料，〔2〕个人自学，〔3〕小组讨论。依照教材的训练重点，难点及学生预习中存在的咨询题，投影出示自学材料：1．火烧云的最主要的特点是什么？作者是从哪几方面来写这一特点的？2．火烧云颜色和形状的变化各有什么特点？你从哪些语句读出来的？请标出来。3．作者是怎么样观察火烧云的？你从中遭到怎么样的启示？4．交流点拨这局部又分两个环节：交流点拨、质疑解难。交流是检验学生自学成果的过程。在交流中，当学生意见出现分歧和偏向时，老师要适时点拨。“依照学生的答复：火烧云最主要的特点是变〞，作者从〔颜色〕和〔形状〕两方面来写，板书：颜色＞变形状第3题算是本节课的教学重点...
