2023年教案人教版四级语文《秦兵马俑》教材理解.docx

教案人教版四年级语文秦兵马俑教材理解 一、金手指 课文主要内容及全文思路导读 从社会课上，我们同学一定明白，秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝，它的开国皇帝赢政自命为“始皇帝〞，威加四方。在他即位时就开场为本人修建陵墓，听说用了70余万刑徒，花了38年才修建完毕。 这座在今天陕西临潼县东南的陵墓的规模十分宏大，其中的兵马俑陪葬坑中有着数以万件的文物，尤以众多的兵俑、马俑、车马俑知名于世。这些俑各具形态，个性鲜明。有身材魁梧、仪态庄严的将军俑，有体魄强健、神态严峻的武士佣，有身着短甲、紧衣束袖的骑兵俑，车马俑上的驭手和军士各司其职，弓弩手整装待发、随时预备战斗，马俑与真马大小相当，形体强健、肌肉饱满，摩拳擦掌…… 课文秦兵马俑将把我们带到那举世无双的珍贵历史文物面前，让我们饱览它们的精巧，感受秦军雄兵百万、战车千乘的雄伟气概。文章先从兵马俑的阻碍以及它的所在方位写起，然后介绍它的宏大规模，接下来详细分类介绍不同类型、不同个性的兵马俑最后盛赞秦兵马俑的价值和意义。因而文章能够分为四个局部来理解—— 第一局部是第1自然段，写秦兵马俑的价值和出土的地点。 第二局部是第2自然段，写秦兵马俑的规模十分宏大。 第三局部是第3~10自然段，写秦兵马俑类型众多，个性鲜明。 第四局部是第11自然段，写秦兵马俑现象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 这篇文章屡次在段落中出现总起句，使得文章的构造非常清晰，条理清晰。描写各种兵马俑的句子细腻、精确，使文章的语言生动。我们同学在读时要留意体会。 二、精品屋 课文精彩片段欣赏 点评 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，仰头挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自假设的模样，一看就明白是久经沙场、肩负重担的高级将领。 武士佣高1．8米左右，体魄强健，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发一律挽成了偏向左侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好似一场大战就在眼前。 【欣赏】 课文的第2自然段围绕兵马俑规模宏大展开详细的介绍，第3自然段的前半句“兵马俑不仅规模宏大〞紧承上文，下半句“而且类型众多，个性鲜明〞那么开启了下文，成为下文的总领。这一句在文章中起到过渡的作用，使上下文构成一个整体。 接下来，文章分别介绍不同类型的俑。作者在介绍时，先抓住特征进展描绘，然后依照俑的神态展开联想，使笔下的兵马俑活灵敏现，如在眼前。将军俑“身材魁梧〞，给人以总体的感受，“头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，仰头挺胸，站在队伍前列〞，那么从穿着、动态、神情等方面详细说明，“戴〞“披〞“握〞“昂〞“挺〞“站〞等表示动作的词使用得非常精确使读在头脑中能够勾出详细的模样，非常形象。 三、金手指 表达方法提示 在描写实景时展开联想 读了课文秦兵马俑，我相信同学们一定为秦兵马俑的恢宏气概所折服，对秦兵马俑那众多的类型而赞美。留在大家经历里的，有各品种型的兵马俑的模样，而萦绕在大家心头的，那么是兵马俑的的形象带来的远古气息。为什么会有如此的效果呢？这是由于作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼前的实在情形作了描绘，还在描绘的同时，展开了联想，营建出浓重的历史气氛。我们来看这些文字—— 每一件兵马俑都是极为精巧的艺术品。细心打量，神态各异：有的颔首低垂，假设有所思，好似在考虑如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好似在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好似随时预备出征；有的注视远方，好似在思念家乡的亲人……走进它们的身旁，大概还能听到轻细的呼吸声。 请大家留意加点的词句，这些联想开去的词句给大家什么样的感受呢？是不是把大家带进了光阴的隧道，仿佛来到呐喊声声的古战场，看到了秦国强大的军队？感遭到他们身上迸发出来的激情与豪迈？假设没有这些联想，效果会怎么样呢？我们不妨来比较一下—— 每一件兵马俑都是极为精巧的艺术品。细心打量，神态各异：有的颔首低垂；有的眼如铜铃，神态庄重；有的紧握双拳，勇武干练；有的注视远方…… 感受如何样？是不是觉得有点乏味？没有了联想，文章也就失去大半的生气。我们同学假设有时机介绍描写某些有历史内涵的物体，千万不要忘了把你的联想和感受写出来哟！在描绘物体外在形象的同时，加上联想，你的文字会摄人心魂！ 四、益智园 创新与实践 1、秦兵马俑规模宏大，类型众多。作者通过文字为我们勾画出各种兵马俑的模样，你想阅读兵马俑的真正模样吗？你能够通过上网，去网上看一看兵马俑的照片。 2、兵马俑如此恢宏，它享誉世界，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的，它被誉为世界第八大奇观之一。你还理解其他的奇观吗？你能够和同学们组成探究小组，去找一找这方面的材料。然后在班上交流交流。 五、万花筒 相关材料