教案人教版四年级语文白鹅教材理解一、教材解读1课文简说。“一提到鹅，谁都会随口吟出鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮──绿水，红掌拨清波〞。咏鹅这首诗着眼于鹅的形象色彩的漂亮和姿势的优雅，在白鹅这篇课文中，作者重点表现的那么是白鹅性格的──““特点傲慢。刚把这只鹅抱回家时，从伸长了头颈〞左顾右盼〞的““姿势中，留下了最初的傲慢〞的印象。继而以鹅的傲慢，更表如今“它的叫声、步态和吃相中〞这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅严“““肃郑重〞的腔调，大模大样〞的步态和三眼一板〞一丝不苟〞的吃相。“作者擅长运用比照的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的引吭大“““叫〞与狗的狂吠〞比照，表现鹅的叫声大〞和严峻〞的特点；用“““鸭的步调急速，有局促不安之相〞，显出鹅步调沉着〞大模大““样〞的大家风范；通过对狗躲在篱边窥伺〞敏捷地跑过来，努力地“吃它的饭〞立即逃往篱边，蹲着静候〞等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷气派。这一系列比照，特别形象生动，使人如闻其声，如见其形。“此外，作者还擅长运用反语来表达本人的感情。如，用我们的““鹅老爷〞不胜其烦〞架子十足〞等大概含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们能够看出作者对鹅的喜爱之情。选编这篇课文的目的，一是引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默幽默的语言风格。教学本课的重点是引导学生理解课文是怎么样写出白鹅傲慢的特点的，教学难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。2词句解析。〔1〕对句子的理解。①鹅的傲慢，更表如今它的叫声、步态和吃相中。“傲慢〞是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅傲慢的详细表“现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文好一个傲慢的动物〞，“……还引起了下文鹅的叫声〞，使文章表达自然，条理清晰。②鹅的步调沉着，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。““沉着〞中的从〞读cóng，不读cōng“，沉着〞是不慌不忙、冷““静、沉着的意思；大模大样〞中的模〞读mú“，大模大样〞用来描““述傲慢、满不在乎的模样；颇像〞确实是特别像；净角〞中“的角〞读jué“，是角色的意思，净角〞是一种戏曲角色，通称花“脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用京剧里的净角出场〞来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的沉着，更显出了...
