2023年教案人教版四级语文《一个小村庄的故事》第二课时教学设计.docx

教案人教版四年级语文一个小村庄的故事第二课时教学设计 教学目的： 　　　1、读明白课文，学习“斧、盖、造……〞等16个生字。 　　　2、能够联络上下文理解重点词、句子的意思，养成良好的读书适应。 　　　3、有感情的朗读课文，明白环境保护的重要性。 　　教学重点：联络上下文理解全文。 　　教学难点：理解课文最后一句话。 　　课前预备：教师：多媒体课件。 　　学生：搜集周围有关环保的图片和小故事。 　　课时安排：二课时 　　一、师生谈话，复习检查：课文讲了一个小村庄的什么故事？ 　　二、再读课文，边读边想：你对课文哪个地点印象最深，想和大家说一说吗？ 　　　　学生交流。 　　三、把握重点，理解课文： 　　　1、依照学生交流的感受，挑选出重点句子。〔“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头。〞〕 　　　2、读句子，联络全文，自由质疑。师生梳理出主要咨询题。 　　　3、联络上下文解疑。 　　　〔1〕“什么都没有了〞指的是哪些东西没有了？ 　　　　〔有漂亮的村庄，有房子、家具、工具以及所有靠斧头得到的东西〕 　　　　师：你能闭上眼睛想象一下这个小村庄是怎么样漂亮吗？ 　　　　①学生交流。 　　　　②课件演示。 　　　　③指导朗读第一段。 　　　〔2〕是什么缘故使“什么都没有了〞？ 　　　　①学生结合上下文讨论，探究，谈出本人的观点。 　　　　②练习,考虑：谁家想做〔〕，就拎起斧头到山坡上，〔〕。 　　　　③指导读课文相关局部。 　　四、前后联络，探理激情： 　　　〔1〕师创设情景，生前后联络，总结升华。 　　　〔2〕有感情地朗读课文，边读边想。 　　五、结合实际，拓展延伸： 　　　〔1〕结合实际议一议周围破坏环境的行为。 　　　〔2〕为呼吁大家都来关心环境咨询题，我们能够如何做？师生交流。 　　　〔3〕课后作业：搜集有关环保图片、材料，办一期墙报。 　　湖北省 语文优质课竞赛〔本课获省一等奖〕