教案人教版初中语文七年级上册春学习目的：1、认知目的：扫清文字障碍；能愉快而有节拍的朗读全文，学习作者精确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。2、才能目的：通过阅读、讨论、赏析语言等手段，培养自我构建知识的才能。通过朗读指导，训练朗读才能，加深对文章内容的理解；学会赏析本文语言的步骤。3、情感目的：体会作者对春天无限热爱的感情；培养热爱大自然，保护环境的适应，构成学生健康的审美情趣。学习重点：1、整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点。2、学会赏析本文语言的方法。学习难点：通过产生联想，学会赏析本文语言。学习过程：一、积累运用1．①春的作者是________，依照课文内容，可知此文的体裁是________。②“________________〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，________________，________________，________________，________________。2．解释以下词语的含义并造句。①——酝酿造句：②——花枝招展造句：3．选出以下句子所用修辞手法与其他三项不同的一项〔〕A．一切都像刚睡醒的模样，欣欣然张开了眼。B．春天像小小姐，花枝招展的，笑着，走着。C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________〔闹飞〕着。②小草也青得________〔刺逼〕你的眼。③山________〔潮湿朗润〕起来了。④晚上时候，上灯了，一点点黄晕的光________〔衬托衬托〕出一片________〔安静寂静〕而和平的夜。5．按要求默写课文。①描写春花色彩艳丽的排比句________________________________②描写春雨细密、闪耀的句子________________________________二、自主探究1.考考你的修辞知识：请指出下面各句所使用的修辞方法。A.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。〔〕B.东风来了，春天的脚步近了。〔〕C.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄洪亮的歌喉。〔〕D.红得像火，粉得像霞，白得像雪。〔〕E.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。〔〕F.太阳的脸红起来了。〔〕3.检查一下你的理解才能：请写出下面词意所对应的词语。〔１〕快乐的模样。〔〕〔２〕明朗润泽。〔〕〔３〕各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。〔〕〔４〕黄色的光圈。〔〕〔５〕一年的打算在春季考虑安排。〔〕4.积累精彩的句子，你会越来越...
