教案人教版六年级下册10、十六年前的回忆A案学习目的1．学会11“个生字，能正确读出军阀、恐惧、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷〞等词语。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．理解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4．领悟课文前后照应的表达方法。教学重难点引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。教学预备：①搜集关于李大钊的材料。②自学生字新词。课时安排：2课时教学过程第一课时一、激情导入，引发兴趣同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而冲动。今天，让我们在清明节马上降临之际，一起走进第10──课，深深地思念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱李大钊同志。〔板书课题〕“二、抓住回忆〞，整体感知1．自渎课文，读准字音，读通句子。2．检查认读生字、生词情况。3“．再读课文，想一想：按时间顺序，我〞回忆了父亲的哪些事情？“三、品词析句，感悟革命者〞形象1“．按被捕前、被捕时、法庭上〞的顺序，默读三局部课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎么样的革命者？2．交流讨论：a被捕前：⑴“……局势越来越严峻母亲只好不再说什么了。〞“这段话中哪个词引起了你的特别关注？〔从坚决、不能轻易、哪能离开〞这些词语中能看出父亲非常倔强，为了革命，明知处境危险，也坚决不离开。〕⑵“……那年春天埋头整理书籍和文件。〞父亲为什么而繁忙？⑶填空：被捕前的父亲是一位〔〕的革命者。⑷指导朗读。b被捕时：⑴读议句子，填空：被捕时的父亲是一位〔〕的革命者。“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。〞“……父亲保持着他那惯有的严峻态度对他们的没有道理可讲的。〞⑵分角色朗读。C法庭上：“……重点品析父亲瞅了瞅我们他关于革命事业的决心〞一段：⑴““从安定〞、沉着〞两个词中你能感遭到什么？⑵““父亲为什么安定〞、沉着〞？〔联络上下文说一说〕⑶填空：法庭上的父亲是一位〔〕的革命者。⑷指导朗读。四、回归整体，提升感情让我们再次朗读课文，走进课文的字里行间，再次感受这位坚强不屈、大义凛然的革命者的英雄气概。第二课时一、简介人物，丰富认识通过上节课的...
