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2023年教案人教版六级上册语文《草虫的村落》教学设计之二.docx
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草虫的村落 2023 教案 人教版六级 上册 语文 草虫 村落 教学 设计
教案人教版六年级上册语文草虫的村落教学设计之二 教学目的: 1、默读课文,把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达本人独特感受的。 2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。 3、学会6个会认字,并能按要求进展词语积累。 教学重点: 默读课文,把握文章内容。 教学难点: 体会作者是如何观察、如何展开想象和表达本人独特感受的。 教学时间: 1课时。 教学过程: 〔一〕谈话导入: 同学们,我们学习过了猫、珍珠鸟和海豚救人这三篇课文后,越发感到了动物是我们人类的伙伴。事实上在动物界不仅仅是这些哺乳动物特别可爱,就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢!今天,我们就一同走进虫子的家去感受这份欢乐,那儿确实是?〔学生齐说课题,老师板书〕 〔二〕整体感知课文内容: 1、自由朗读课文,要做到正确、流利。留意将本人在预习时自学到的生字新词读精确。 2、指名朗读课文,师生共同评价是否正确,反响预习情况。 3、默读全文,想一想:“草虫的村落〞给你留下了怎么样的印象?之后学生可简单谈谈,能够用文中的词语,也可用本人的话。 〔三〕默读课文,把握内容: 1、出示自学提示:默读课文,想一想你在“草虫的村落〞中看到了什么,画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的? 2、学生自学,老师巡视。 3、学生汇报交流自学情况,老师点拨: 〔1〕从“归来的游侠〞中,体会作者的独特感受: “我想,它一定是游侠吧!尽管迷了路,但仍有着傲然的气概。它不断地左冲右撞,终于走出了一条路。〞 追咨询:作者为什么要把黑甲虫称作“游侠〞呢? 小结:从这位英勇的游侠身上,我们体会到了一种成功者的喜悦。它是欢乐的,作者看到了它,并做了合理丰富的想象,也感到了欢乐。 〔2〕从“村民和谐生活〞中,体会作者的独特感受: 可抓住“驻足痴望〞、“攀谈得特别投机似的〞等关键词句,体会小甲虫们不但同类之间相处友好,和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中,生活得真是其乐融融。 〔3〕从“音乐演奏会〞中,体会作者的独特感受: “他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵,像灵泉一般流了出来。我敢说,它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!〞 学生能够通过“音韵〞、“灵泉〞体会作者丰富的想象力。 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐〞,从中你体会到了什么? 〔4〕从“村民的勤勉劳动〞中,体会作者的独特感受: 是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙,你能理解吗?〔生活的欢乐,以及对本人家的责任感,促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职,在劳动的同时,它们也从中感遭到了欢乐。〕 〔四〕情感升华,感受写法: 1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想,为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢?同桌互相讨论讨论。 2、师生交流: 〔1〕认真观察事物,特别是观察容易被大家无视的小生灵,而且有本人独特的视角; 〔2〕能展开丰富的联想与想象,表达本人独特的感受; 〔3〕喜爱小昆虫,有一颗关爱小动物的仁慈的心; 〔4〕热爱大自然,热爱生活。 …… 3、大家分析的都特别好,事实上作者在文中也流露出了,我们来一起对读一下文章的开头和结尾局部,读出作者这份情怀。 〔五〕将本人喜爱的词句摘录在采集本上。

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