教案人教版六年级上册语文青山不老教学设计教学目的1．知识目的认识本课的４个生字。2．才能目的有感情地朗读课文，理解课文内容。3．情感目的读明白含义深入的句子，体会作者所要表达的思想感情，加强保护生态环境的认识。教学重难点读明白含义深入的句子，体会作者所要表达的思想感情，加强保护生态环境的认识。教学媒体多媒体课件教学时间1课时。教学过程一、导入沙尘暴时风沙肆虐，假设我们不能及时治理就会导致更大的灾难。青山不老这篇课文就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。二、初步感知，朗读课文1．认识本课的4个生字。2．通读课文，读准字音，不理解的词语能够查字典。3．考虑以下咨询题：〔1〕这片土地上都有些什么风光？〔2〕这片土地在美改造之前是什么模样？改造之后又是什么模样？〔3〕老人为什么绿化这片山地，假设不绿化行不行？〔4〕假设我们放弃这片土地后果会怎么样？4．提出不明白的咨询题。5．全班汇报，检查学习情况三、进一步理解课文内容，考虑以下咨询题1．老人既然这么辛苦为什么不去城里的女儿家享福？2“．为什么老人说保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土〞？3“．青山是不会老的。〞你是如何对待这句话的？四、写一写抄写本人喜爱的语句。五、作业1．会写本课的4个生字2．写一写你对青山的感受。
