教案人教版六年级上册语文詹天佑教学设计之三教学目的：知识：学习本课14个生字及14个新词。才能：培养学生的背诵才能。理解课文选取典型材料表现人物特点的方法。思品：理解出色的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作奉献的思想感情。教学重点：詹天佑是怎么样克服修建京张铁路的困难的。教学难点：开凿隧道的方法。教学预备：搜集与课文相关的图片及时代背景。预习课文。第一课时教学目的：1、学会本课生字词。2、读通课文，初步感知。教学过程：一．导入激情同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了非常多的爱国人士，像虎门硝烟的林那么徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。〔投影出示詹天佑的图片〕谁能结合搜集的材料介绍一下。〔学生介绍〕师：刚刚同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习詹天佑。二、自读悟情〔一〕预习展示1、轻声读课文，留意读准字音。〔1〕读生字组词。〔投影〕施挟庸涧峭嘲勘勉纬饥隧渗竣邈〔2〕你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上应该留意？你能给下面的形近字组词吗？挟〔〕侠〔〕峡〔〕涧〔〕间〔〕峭〔〕俏〔〕悄〔〕峻〔〕竣〔〕俊〔〕隧〔〕遂〔〕饥〔〕讥〔〕肌〔〕〔3〕你理解了哪些词语的意思，是用什么方法理解的？2、认识了生字，理解了词语，自由读课文，要求做到正确流利。〔1〕学生自由读书。〔2〕指名正确流利地读课文。〔3〕两人互相检查读课文。〔二〕整体感知1．请同学们依照下面的咨询题，默读考虑。〔投影〕〔1“〕詹天佑是个怎么样的人？用〞在文中找出有关的句子。〔2〕本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段详细表达这件事的？2、学生默读勾画考虑。3、两人交流。4、全班交流。三、小结这节课，我们初读了课文，理解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课，我们在再深化学习课文。四.作业1、抄写生字词。2、熟读课文，考虑课后习题。第二课时教学目的：1、理解出色的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作奉献的思想感情2、理解课文选取典型材料表现人物特点的方法。3、背诵第4自然段。教学过程：一、导入激情上节课，我们初读了课文，认识了民族英雄詹天佑。这节课，我们就登上开往张家口的列车，去看一看那一伟大的创举。二、朗读生情1、通过学习，你认为詹天佑是个怎么样的人？2、自由...
