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2023年教案人教版六级上册语文《金色的脚印》教学设计之三.docx
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金色的脚印 2023 教案 人教版六级 上册 语文 金色 脚印 教学 设计
教案人教版六年级上册语文金色的脚印教学设计之三 教学目的: 1.有感情地朗读课文。 2.读明白课文内容,体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。 教学重点:狐狸的亲情,说说本人的感受。 教学难点:体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。 课时安排:1课时。 教学过程: 一、谈话引题。 1.狐狸经常被人们看成是一种狡猾的动物不被人喜爱,今天我们一起来学习故事看看狐狸到底是什么样的。 2.板书课题。 3.学生质疑。 二、初读课文,整体感知。 1.提出自学要求,认真阅读课文。考虑:课文主要讲了一件什么事老狐狸为救小狐狸做了哪些事“我〞是怎么样做的狐狸和“我〞之间发生了哪些变化为什么会有这些变化什么地点使你最受感动 2.学生按要求自学。 3.师生讨论并交流: (1)老狐狸为救小狐狸都做了哪些事请在课文中找出来,并读一读。 (初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸;后又在“我〞家地板下,冒生命危险做窝,养和救小狐狸。) (2)“我〞为狐狸做了些什么狐狸和“我〞之间发生了哪些变化为什么会有这些变化? (“我〞为小狐狸和老狐狸送食品,向邻居讨回小狐狸,放了小狐狸。小、老狐狸不再以“我〞为敌,我们之间建立友好的关系。狐狸通过我的协助和保护,体会到“我〞对它们没有损害的意思。) (3)课题为什么叫“金色的脚印〞 “金色的脚印〞表达了人类对动物的关爱,表达了狐狸之间的亲情。如此的感情是特别珍贵的,因而用“金色的脚印〞来加以赞扬。 4.指导有感情地朗读课文。 四、练习复述课文。 可用第一人称,也可用第三人称。 五、观看动物世界片段——非洲豹。 六、说一说观看录像片段后本人的感受也能够把它写下来。

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