2023年教案人教版六级上册语文《索溪峪的野》教学设计之二.docx

教案人教版六年级上册语文索溪峪的“野〞教学设计之二 教学目的： 1．理解课文内容，理解张家界索溪峪的“野〞性美。 2．学习作者是怎么样在描写景物中表达本人的真情实感的。 3．欣赏、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 使学生理解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野〞性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞美之情。 教学时间：二课时 教学设计： 第一课时 〔一〕导入新课。 同学们，在前边我们学习了查字典，请查出“野〞字是什么意思？在课文中又是什么意思？ 〔二〕简单介绍张家界。 〔三〕听课文录音。留意本文的写作顺序。 〔四〕检查预习情况。 1．检查生字、词。 〔1〕“意念〞指什么云。 〔2〕“返朴归真〞是什么意思？ 〔3〕“清洗着我的胸怀〞中“清洗〞是什么意思？ 2．分析文章的层次。野〔山、水、物、人〕――＞清洗着我的胸怀 〔五〕默读课文。分小组谈论课文的分段，概括段意。 〔六〕指四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这局部课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的？画出课文中每一局部的中心句。 小结：作者如此写，既是总分总的构造方式，文章脉络明晰。 〔七〕作业。 1．抄写词语。 2．读课文，体会课文的层次。 第二课时 〔一〕听写字、词。 野性 磅礴 绵亘曲折 随心所欲 不拘一格 亭亭玉立 难以言状 返朴归真 〔二〕让学生再一次听课文录音。留意作者对野山、野水风光的描写。 〔三〕讨论、交流。 1．本人读“野山〞的描写。画出课文中描写索溪峪的山的模样和形状的词语。画出描写山的危险的词、句。 2．读“野水〞的美景。 〔1〕“从深山中蹦跳而出的野小孩〞是什么意思？ 〔2〕作者是怎么样描写山路和索溪峪的关系的？ 〔3〕说说你觉得作者如此描写野水的风光有趣吗？为什么？ 〔四〕学生有感情地再次读课文。 小结：从作者的描写中我们能够看出，景物描写得越美，越生动，感情就抒发得越真诚，越充分。 〔五〕齐读第五局部课文。 1．“全无了市井中的那股俗气〞这是什么意思？2．人们总结了一句谚语是如何说的？ 3．课文最后一句话表达了作者怎么样的思想感情？ 小结：通过作者的联想，又一次表现了作者对索溪峪的赞美之情。 〔六〕总结本文中心思想。 〔七〕作业。 有感情地朗读课文。 板书设计： 20 索溪峪的野 意念净化－＞野〔山、水、物、人〕－＞返朴归真 清洗胸怀