2023年教案人教版六级上册《彩色的翅膀》.docx

教案人教版六年级上册彩色的翅膀 教学目的： 1、理解课文内容，体会边防战士在艰辛的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 2、理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、理解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2、理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 教学难点： 理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 教学预备： 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的材料 教学过程： 一、导入新课 读课题，读了课题，你想明白什么 二、读略读提示，明确学习目的 1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么 (1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛2.交流读文后的体会) 2、带着这两个咨询题学习。 三、初读课文，整体感知 1、同桌分段读课文，留意纠正同学的读音，将课文读正确读通畅。 2、再读文，提出不理解的词语或不明白的地点。 如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意快乐。 3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事 (课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的时机捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。) 四、自读课文，体会情感 1、快速阅读课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛(留意联络课前阅读的材料考虑) (由于小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有如此才有要能有所收获，小岛才能越变越漂亮，岛上的生活才能越来越美妙。因此，把昆虫带往宝石岛。) 2、读了课文，你们有什么样的感受呢 (文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。) 3、这些感受又是从哪里感遭到的呢找出让你感动的地点，多读几次，并在旁边做上批注，写上本人一些感受。 (边防战士的生活非常苦，昆虫与瓜果蔬菜有亲密的联络，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……) (小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。〞、“但是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。〞体会到由于海面上波涛崎岖，船身前后闲逛，小高担忧纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒适的情况下紧紧抱着纸箱的。) (两年前，战士们来到荒凉人烟的小岛上，垒出“海岛田〞撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨攻击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝聚着战士们建岛、爱岛的深情。) (好似一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰辛的生活中制造出来的美妙果实。) (我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地说明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建立着本人的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰辛，自觉在那“比大陆苦得多差得多〞的环境中生活的高尚质量。) 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地点就一起体会那个地点，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着如此的体会读书，其它同学在这个同学理解的根底上能够补充本人的体会，加深理解，再集体朗读。 五、交流表达，朗读深化，归纳总结。 1.交流本人的感受。 2.从你们所找到的句子中，能够体会到一个什么中心读所勾画的句子。(边防战士热爱海岛，热爱祖国。) 3.有感情地朗读你最喜爱的句段。