教案人教版六年级上册17、少年闰土A案学习目的1、学习本课生字、新词。理解含义深化的句子，进而理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3、感受青年闰土这一人物形象，理解闰土是个聪明、能干、爽朗可爱的农村青年，理解作者对闰土的特别感情。通过联络上下文、时代背景、同学互相讨论等方式理解含义深化的句子。4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。课前预备课件：课文插图、鲁迅介绍及重点语句。教学过程第一课时谈话交流，导入新课我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发“……刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的一〞字你们明白他是谁吗(鲁迅)学生答复后，出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、理解鲁迅先生吧!今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章青年闰土。板书课题，齐读课题。检查预习，整体感知1、学生分段朗读课文，纠正字音。默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地点做上记号。并想一想青年闰土给你留下了怎么样的印象。2、学生自读圈画，老师巡视指导。3、质疑。(“学生可能会提出不理解其间、无故、素不明白、如许〞等词语，老师可通过后面的练习帮学生理解;假设提出不理解含义深化的句子，可放在深化理解课文时处理)出示练习：把下面的词语与正确的解释连线：其间只明白无故稀奇素不明白如此如许从来不明白希奇其中单明白无缘无故4、说说青年闰土给你留下了怎么样的印象(能谈多少就谈多少)初识闰土，理解特点1“、我〞和闰土第一次见面时，闰土是什么模样的速读课文，画出有关句子。出示：(1)……他正在厨房里用圈子将他套住了。(2)……他见人特别怕羞我们便熟识了。2、闰土的外貌有什么特点老师适时板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈3、从闰土的外貌特点中，能够看出他是个怎么样的青年(1)假设学生不知从哪说起，可引导学生做一个小练习：拿铅笔“““““将圆脸〞的圆〞，小毡帽〞的小〞和颈上套一个明晃晃的银项圈〞一句话悄悄划掉，进展比照阅读。(2)“假设学生没有新觉察，再做一个练习：用铅笔将紫色的〞划““掉，换上惨白的〞蜡黄的〞一类词语，读后说说有什么体会。板书：年少健康天真爽朗(3)“……结合他见人特别怕羞我们便熟识了〞体会闰土具有年少、健康、天真、爽朗的特点。随文练笔，进展仿写1、让学生结合对闰土外貌描写的学习，说一说描写人物外貌要留意什么。(抓住人物的特点)2、用几句话描写一位同学...
