教案人教版八年级〔初二〕上册语文背影教学目的：1•“掌握生字词藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚〞等。2•感受文章所表达的父子情。3•学习本文平实的语言和传神的细节描写。教学重难点：“理解文章详细描写父亲背影〞的细节，体会作者为之感动落泪的缘故。教学器材：预备两张桌子。课前预习根本要求：1•默读、朗读课文。2•查字词典，为有关字词注音释义。3•画出文中疑难词句。4•文中最能感动你的地点在哪里为什么会感动你呢第一课时一、课文导入：—同学们，今天我们起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家课前或者往常都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比方感情上的被打动，思想上的被阻碍，写法上的受教益。今天我们进一步地研究讨论，当会有更多更深的不同层面的收获。二、作者介绍：朱自清(1898-1948)，字佩弦。祖籍浙江绍兴，主要作品有朱自清散文集。我们熟知的作品有匆匆、春、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等。三、生字词检查。狼藉簌簌橘逛踌躇蹒跚颓唐琐屑举箸三、老师范读或录音范读，或者请一同学朗读课文，其他同学考虑：课文中令你最为感动的是什么一般情况下，学生的答复大致有以下几种情况：①“文中父亲〞对儿子的无私。②文中儿子对父亲的理解。“四、请同学们找找课文中写到我〞的几次流泪？〔四次〕“““进一步考虑：课文中关于我〞面对父亲的背影〞，泪非常快地“流下来〞写得非常详细，那么，我〞流泪是由于什么缘故呢？一般来说，能够包含以下几个方面：①“对父亲的感谢：父亲不顾年事已高、行动不便，为我〞穿铁道、爬月台买橘子；②“对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为我〞送行，干叮咛“万叮嘱，诲人不倦，表现出中老年人的迂〞，这都是对儿子的爱怜之情，不是别人所能比的；③对父亲困难生活的同情：买橘子时的瞒跚困难，一下子引“发我〞的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种困难还得连续支撑；④对父亲将来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得接着生存挣扎以维持本人及其家人的生计，今后他又怎么样生活，从身体到心理的逐步变化，做儿子的又能协助多少呢⑤对本人误解乃至责备父亲的深深忏悔：对父亲特别时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所抱怨和嫌弃，但当为本人困难“买橘的过程特别是背影〞映现，本人终于内疚、愧悔，无声的责备，“借助有形的泪水〞表现了出来。〔以上答案视学生详细情况解答〕五、简单小结课文，再读课文，感受文中的父子情深。第二...
