教案人教版八年级语文阿长与山海经2教学目的：1、整体把握文章，理解文章的内容。2、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。理解文章内容详略的安排。3、初步理解长妈妈的性格。理解作者对长妈妈的思念之情。4、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。5、学惯用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。教学重点：目的1、2教学难点：目的2、4教学时数：三课时教学过程：第一课时一、导入在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了本人的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？〔学生回忆乱答〕对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神奇莫测，给百草园蒙上一层神奇的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？我们一起来看课文。板书标题、作者，指定学生简介作者。二、字词预习检查〔一〕注音：掳〔〕去震悚〔〕惶〔〕急疮〔〕疤〔〕诘〔〕咨询惧惮〔〕粗拙〔〕疏〔〕懒骇〔〕〔二〕为以下词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。１、莫〔名〕其妙〔〕Ａ名字Ｂ说出Ｃ声誉Ｄ有名的２、〔念〕念不忘〔〕“Ａ惦记，常常地想Ｂ念头Ｃ读Ｄ廿〞的大写３、〔疏〕懒〔〕Ａ分散Ｂ不亲切Ｃ粗心Ｄ不熟悉４、烦琐之〔至〕〔〕Ａ极Ｂ以致Ｃ到Ｄ至于〔三〕听写三、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。1、学生自由朗读课文，并在纸上归纳文章的主要内容。2、请学生自由发表意见，其他同学可做补充。3、老师归纳。文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的适应。如写她喜爱切切察察、喜爱告状、睡觉爱摆大字等；接着写她明白得的许多我听不耐烦的规矩。比方元旦、除夕吃福橘、人死了要说老掉了等；再写讲长毛的故事；最后写了长妈妈为我买山海经的事，而且表达得特别详细，是课文记叙的重点。4、考虑：课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么如此安排？明确：略写了阿长的称呼的来历、切切察察告状的缺点、摆成大字的睡相、令人厌恶的种种规矩、长毛的往事，详写了为我买山海经一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步理解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些缺点，但这些并不能减弱对阿长妈妈的敬意，而详写买山海经一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功，我们能够想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬仰和感谢之情。四、细心研读课文第1－5自然段。1、指名朗读第...
