2023年教案人教版八级语文故宫博物院1.docx

教案人教版八年级语文故宫博物院(1) 教学目的 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 二、理解故宫各局部主要建筑的方位、特征、用处，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 三、学习方位词。教学设想 一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示〞，理清本篇的构造层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进展。 二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可—读而过。在讨论中，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须依照建筑物的特点而定。 三、师生共同总结，当堂完成一定量的练习。 四、教学时数：一课时教学过程 一、预习，扫除文字障碍： 1．给以下加点的字注音： 金銮(luán)殿蟠(páan)龙鎏(liú)金 玉玺(xǐ)妃嫔(Pín)湛(zhàn)蓝 上谕(yù)傀儡(kuǐlěi)翊(yì)坤宫 修缮(shàn)击罄(qìng)诏(zhào)书 2．解释加点的字： 举世知名(全)溥天之下(同“普〞)率土之滨(沿着) 残破不堪(忍耐、能支持) 祸国殃民(使……受害；使……遭殃) 3．阅读“学习重点〞和“自读提示〞，明确学习本课的重点。 二、速读，理清构造层次： 1．老师发下示意图(局部城门、宫殿名称可预先填上)，要求学生按照书上的导游去巡游故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体规划有总的印象。 2．提咨询：故宫的整体规划分为几局部？每一局部的主要建筑有哪些 (学生依照课文第十一段的内容和所填示意图作口述。) 3.分析课文构造层次及各局部的说明中心： 老师点拨，学生讨论，归纳： 第一局部(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。 第二局部(2—21)：介绍故宫的历史、现状、规模及规划特色。 第三局部(22—24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。 三、导读，讨论重点咨询题： 1．全文说明的对象是什么 2．课文重点介绍的对象是什么 (前朝——太和殿；内廷——养心殿) 3．研读5—8段重点介绍太和殿的局部， 讨论： (1)各段说明的重点是什么 (2)每段主要抓住了什么特点来介绍的划出表现这些特点的主要词语。 (3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？ (4)这局部采纳了什么说明顺序？ 师生讨论后明确： 写太和殿： 5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿势特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 7段：写建筑位置，抓住意味皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。 8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、陈列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。 太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地表达了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。因此建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因此处处饰以龙形。 这局部采纳了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、四周等。请留意方位词语及其在表意上的精确性。 4．研读17—18段，重点介绍养心殿的局部，讨论： (1)这两段重点介绍了什么内容？ (2)采纳了什么说明顺序？ (3)主要运用了什么说明方法？ 明确：这两段重点介绍了养心殿的作用——封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进展说明的，采纳了举例说明的方法。 四、总结，完成课堂练习： 1．在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍 明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。由于太和殿是故宫建筑的文体，最能表达故宫建筑设计的特色——处处体观封建帝王“唯我独尊〞、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置〞，自然能表达出“故宫〞的特征，因此文章也作重点说明。 2.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，如此写有什么好处？ 明确：在介绍建筑群时，分清主次，采纳有详有略的写法。如此才能突出重点，把最有特色的地点写出来，给读者以深入的印象。重点与详略的安排，却要依照建筑物的特征而定。 3.课文2、21段以及4、11段在文章主体局部各起什么 作用？ 明确：2、21段都是对故宫全貌的总写，而且前后照应。这两段之间的局部那么是对故宫建筑的分写，如此显得构造完好，浑然一体。 4．4、11段分别是对“三大殿〞和“内廷〞的总写，这两段后面的局部又是对“三大殿〞和“内廷〞的分写。11段在全文中还起着分界、过渡的作用。 5．至此，明确本文采纳的说明顺序： 本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。如此，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，构造严谨，给人的感受十清楚晰。 6．课堂练习： (1)在()内填字来完成短语，并按要求归类：(只填序号) ①规模(宏)大②庄严肃(穆)③大肆挥(霍)④重重殿宇⑤举世(闻)名⑥(焕)发荣耀⑦烟雾(缭)绕⑧腐朽昏(庸)⑨龙凤(呈)祥⑩池馆水(榭) 名词短语④⑩动词短语③⑤⑥ 描述词短语②⑧主谓短语①⑦⑨ (2)推断正误：(正确的打“√〞，错误的打“×〞) ①故宫确实是古时候所说的紫禁城。太和殿确实是金蛮殿。东西六宫的养心殿那么是清朝二百年间封建帝王统治活动中心。(√) ②站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。(×) ③课文之因此重点介绍太和殿和养心殿，是由于这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中表达故宫建筑群的艺术风格。(×) ④苏州园林、中国石拱桥、故宫博物院三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事物特点的。(×) (3)课后完成“揣摩·运用〞四的练习。