教案人教版八年级语文下册第6课雪学案内容预览：6、雪鲁迅学习目的：1、把握课文的语境和作者的思路。2、反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。3、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观上和艺术欣赏才能。教学重点诵读，体会文章的语言美；品析两幅雪景图。教学难点体会文章的深邃寓意。一、导入：学生自主合作学习情况汇报：由各小组汇报搜集到的材料，展示“有关雪〞的文字、图片等，畅谈对雪的感受。二、理解作者、介绍背景鲁迅(1881-1936)，文学家，思想家，革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身破落家庭。青年时代受进化论思想阻碍，１９０２年去日本学医，后从事文艺工作，立志改变国民精神。１９１８年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，大胆揭露吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。小说集有呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟、热风、华盖集、南腔北调集等。“野草创作时，正是蒋介石发动的四.一二〞反命政变后，白色恐惧特别严峻时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文诗集中，鲁迅表现了他对黑暗权力的对抗和斗争，也表现了他对美妙生活和光明将来的向往与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈从的勇士。1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,“眼前大风吹雪盈空际〞，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。三、检测预习：字词四、自由诵读，整体感知课文，理清构造考虑：〔1〕文中描写了几幅雪景？〔2〕师引导生分层，理解内容与构造：““按照南方的雪〞、北方的雪〞两大比照内容，能够把全文分成两大局部：第一局部〔１－３〕滋养美艳之至的江南的雪。第二局部〔４－６〕如粉如沙的北方的雪。五、美读课文，揣摩感情阅读指导：江南的雪，要读出柔和的美，表达欣赏、喜悦的情感；北方的雪要读出绚丽的美，表达的是赞美、敬仰的情感。六、细读课文，合作探究〔一〕、江南的雪1、咨询：作者是如何描写江南雪景的？明确：景、人两方面进展描写的。2、找出表现江南的雪的特点的词语。滋养美艳两个比喻句：隐约着的青春的音讯；是极壮健的处子的皮肤。3、写景：山茶、腊梅、梅花、杂草、蜜蜂〔虚实结合、动静结合〕4、写人：小孩塑雪罗汉〔二〕、北方的雪1、找出描写北方的雪的特征的句子。2、概括北方的雪的特征。冰冷的、坚硬的、灿烂的、孤单的3、文章是如何详细描绘北方的雪的？形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上神...
