教案人教版八年级语文下册满井游记知识目的1、积累文言词汇，培养文言文语感。2、知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。才能目的1、注重诵读，在朗读中理解文意，培养学生的自学才能。2、体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握写景技巧。情感态度与价值观感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。教学重点1、感受文中描绘的优美的春天风光，再现课文图景。2、体会作品表达的思想感情。3、学习生动形象的写景方法。教学难点1“、体会作者文中所流露的城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花〞式的人生哲理。2、学习抓住景物特征描绘景物的方法。教学过程一、激趣导入同学们，我国南方物华天宝，人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下巡游了湖南永州的小石潭；与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳“楼；在欧阳修的指引下欣赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将挥师北上〞，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致，走，我们一起踏青去，走进春的世界，花的海洋。二、预习交流〔一〕理解作者，体裁，写作背景1、袁宏道〔1568～1610〕，明朝文学家。字中郎，号石公，明公安〔今湖北人〕，万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并““称三袁〞，为公安派〞的创始者。作品真率自然、清新爽朗，内容那么多写闲情逸致，局部篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批“判。主张文章要独抒性灵〞。有袁中郎集。2、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗适应和社会情况等，“表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称山水小品〞。3、写作背景万历二十七年〔1599〕，袁宏道再次做官，任顺天府教授，整天又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申述。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空闲就巡游北京附近的名胜古迹。满井游记就作于如今。〔二〕朗读课文，整体感知1、检查预习情况燕地(yān)花朝节(zhāo)飞沙走砾(lì)廿二日(niàn)脱笼之鹄(hú)倩女[qiàn]髻鬟〔jìhuán〕靧面〔huì〕浅鬣(liè)罍(léi)蹇(jiǎn)浃背(jiā)曝沙(pù)呷浪〔xiā〕堕(huī)恶〔wū〕2、听课文录音，留意字音、重音、节拍3、学生自由朗读三、落实双基1、学生自由诵读课文，边读边疏通文意，不理解的地点作上标记。2、读完之后同桌讨论交流，处理疑难咨询题。老师巡视指导。3、老师出示咨询题，学生分成两组竞赛抢答。〔1〕...
