2023年教案人教版八级语文下册《满井游记》.docx

教案人教版八年级语文下册满井游记 知识目的 1、积累文言词汇，培养文言文语感。 2、知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。 才能目的 1、注重诵读，在朗读中理解文意，培养学生的自学才能。 2、体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握写景技巧。 情感态度与价值观 感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点 1、感受文中描绘的优美的春天风光，再现课文图景。 2、体会作品表达的思想感情。 3、学习生动形象的写景方法。 教学难点 1、体会作者文中所流露的“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花〞式的人生哲理。 2、学习抓住景物特征描绘景物的方法。 教学过程 一、激趣导入 同学们，我国南方物华天宝， 人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下巡游了湖南永州的小石潭；与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳楼；在欧阳修的指引下欣赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上〞，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致，走，我们一起踏青去，走进春的世界，花的海洋。 二、 预习交流 〔一〕理解作者，体裁，写作背景 1、袁宏道〔1568～1610〕，明朝文学家。字中郎，号石公，明公安〔今湖北人〕，万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁〞，为“公安派〞的创始者。作品真率自然、清新爽朗，内容那么多写闲情逸致，局部篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。主张文章要“独抒性灵〞。有袁中郎集。 2、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗适应和社会情况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品〞。 3、写作背景 万历二十七年〔1599〕，袁宏道再次做官，任顺天府教授，整天又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申述。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空闲就巡游北京附近的名胜古迹。满井游记就作于如今。 〔二〕朗读课文，整体感知 1、检查预习情况 燕地 (yān) 花朝节 (zhāo) 飞沙走 砾 (lì) 廿二日 (niàn) 脱笼之鹄 (hú) 倩女[qiàn] 髻鬟〔jìhuán〕 靧面〔huì〕 浅鬣 (liè) 罍(léi) 蹇 (jiǎn) 浃背 (jiā) 曝沙 (pù) 呷浪〔xiā〕 堕 (huī) 恶〔wū〕 2、听课文录音，留意字音、重音、节拍 3、学生自由朗读 三、落实双基 1、学生自由诵读课文，边读边疏通文意，不理解的地点作上标记。 2、读完之后同桌讨论交流，处理疑难咨询题。老师巡视指导。 3、老师出示咨询题，学生分成两组竞赛抢答。 〔1〕解释加点的词语 冻风时作〔起〕 土膏微润〔肥沃〕 于时冰皮始解，波色乍明〔在这时；水波的颜色；初〕 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者〔泉，茗，罍，蹇都是名词用作动词，用泉水煮、泡茶喝、端着酒杯、骑着驴之意〕 〔2〕一词多义 时：冻风时〔经常〕作 于时〔这时〕冰皮始解 然：娟然如拭〔---的模样〕 然〔然而〕徒步那么汗出浃背 乍：波色乍〔开场〕明 冷光之乍〔突然〕出于匣也 得：欲出不得〔能够〕 悠然自得〔得意、满足〕 始：冰皮始〔开场〕解 始〔才〕知郊田之外未始〔未尝〕无春 髻鬟之始〔刚刚〕掠 〔3〕难句翻译。 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 译：游人尽管还不算多，〔但〕用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 译：〔我这〕才明白郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人〔却〕不明白啊。 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。 译：大概说是不能由于玩耍而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。 〔4〕词类活用： 名词作状语： 鳞：鱼鳞，这里指像鱼鳞一样。例句：鳞浪层层。 名词作动词： 泉：泉水，这里是用泉水煮的意思。茗：茶，这里是喝茶的意思。例句：泉而茗者， 罍：酒杯，这里是举起酒杯的意思。例句: 罍而歌者 蹇：驴，这里是骑驴的意思。例句：红装而蹇者，亦时时有。 〔5〕特别句式 a.推断句 夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。〔“……者，……也〞〕推断句标志。 译文：能够不因玩耍而误事，潇洒地徜徉于山石草木之间，只有〔我〕这种闲职啊。 b．省略句 毛羽鳞鬣之间皆有喜气。〔“毛羽〞和“鳞鬣〞省略了限制语“鸟〞和“鱼〞〕 译文：鸟的羽毛、鱼的鳞鳍都透着喜气。 局促一室之内〔 省略介词“于〞〕 译文：拘谨在一间房子里。 c．倒装句 城居者未之知也。 (否认句宾语“之〞前置) 译文：城里居住的人不明白有如此的变化啊。 例句：潇然于山石草木之间者。 (介宾短语作状语后置) 译文：在山石草木之间潇洒地徜徉。 d．被动句 例句：山峦为晴雪所洗。 “为……所……〞被动句式标志。 译文：山峦被融化的雪水洗刷。 四、研读课文 第1段在文中起什么作用？ 讨论并归纳：用衬托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。 3.提咨询：第2段能够分几层，请归纳段意。 讨论并归纳：能够分三层。 第1层〔“廿二日天稍和〞到“至满井〞〕：交待出游日期、气候、同行者及出游道路。 第2层〔“高柳夹堤〞到“皆有喜气〞〕：描写满井盎然的春色。 第3层〔“始知……〞到“未之知也〞〕：表现作者愉快的心情。 4.提咨询：第2段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒〞，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，如何描写的？ 讨论并归纳： 先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔〞及其独特的感受“假设脱笼之鹄〞，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮〞、“山峦〞、“柳条〞、“麦田〞、“游人〞、“鸟〞、“鱼〞等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅活力勃勃，喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者愉快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。 5.提咨询：第3段表达了作者什么愿望？ 讨论并归纳：表达本人将以这次巡游满井为起点，在公事之余接着出游的愿望。 6.提咨询：请归纳本文的中心思想。 讨论并归纳：本文以巡游行迹为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春风光，表达作者愉快、恬适的心情和喜欢郊游的愿望。 五、达标测试 阅读下文，完成1~6题。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，假设脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清亮见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明丽。如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者， 罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步那么汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 1.把以下句子翻译成现代汉语。[ (1)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，假设脱笼之鹄。 高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些潮湿，一望空阔开阔，〔觉得本人〕好似是逃脱笼子的天鹅。 (2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 〔我这〕才明白郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人〔却〕不明白啊。 2.本段所写的时间、地点是 .廿二日、满井 。 3.文中哪些语句写出“天稍和〞这一特点？ 土膏微润；冰皮始解；波色乍明；柳条将舒未舒……寸许。 4.文中精确地描写出作者心情的句子是 假设脱笼之鹄 。 5.从文中找出写水、山的比喻句。 晶晶然……匣也；如倩女……始掠也 6.文中写了哪些人？哪句话描绘了鱼、鸟的神情？ 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者；悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气