2023年教案人教版八级语文下册第五单元复习导学案.docx

教案人教版八年级语文下册第五单元复习导学案 内容预览： 第五单元复习 【学习目的】 1、回忆根底知识，掌握本单元的知识构造，深化理解掌握。 2、档次赏析文章中的精巧语言，领悟课文的深长意味。 【重点难点】 1、整体把握文章内容，学习本单元课文刻画人物的方法。 2、档次赏析语言，领悟课文的深长意味。 【课前热身】〔下面这些是根底，我们一定要掌握哦！〕 1、词汇积累〔要求从音、形、意三个方面掌握〕 ⑴字音 缥(piǎo)碧轩(xuān)藐(miǎo)嘤嘤(yīng)蔽(bì)鸢(yuān)飞戾(lì)天 疏(shū)条短褐(hè)穿结祗(dǐ)晏(yàn)如箪(dān)瓢屡空 衔(xián)觞(shāng)硕(shuò)师叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè) 曳(yè)屣(xǐ) 急湍(tuān)甚箭 皲(jūn)裂衾(qīn)泠(línɡ)泠窥(kuī)谷忘反 横柯(kē)性嗜(shì)酒辄(zhé) 黔(qián)娄汲(jí)汲于富贵 骈(pián)死一石(dàn) 俟(sì)被(pī)绮绣 容臭(xiù) 烨(yè)然缊(yùn)袍寥(liáo)落风飘絮(xù)宫阙(què)低绮(qǐ)户槽(cáo) 枥(lì)粟(sù) ⑵形近字 湍〔急湍〕吸〔吸收〕嗜〔嗜好〕崎〔崎岖〕 揣〔揣摩〕汲〔汲取〕稽〔滑稽〕绮〔绮丽〕 ⑶多音字 缥：缥(piāo)缈；缥(piǎo)碧臭：臭(chòu)气；容臭(xiù)。 ⑷重点词语： 缥碧：青白色。 负势：山峦凭借〔高峻的〕地势。 竞上：争着向上。竞，争着，竞争。 邈：远。文中作动词用，伸向更远的地点。 经纶：筹划。 柯：树木的枝干。 嗜：喜爱，特别爱好。 造：往、到。 期：期望。 箪：古代盛饭用的圆形竹器。 晏如：安稳自假设的模样。 赞：传记结尾的评论性文字。 俦：辈、同类。 觞：酒杯。 祗：只是。 骈：两马并驾。 等：一样，一样。 一食：吃一顿。 安：副词，表反咨询“哪里〞“如何〞。 暂凭：暂且、凭借。 长：增长，振作。 折戟：折断的戟。 磨洗：磨光洗净。 零丁：孤苦无依的模样。 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。 踌躇：文中表示心情不愉快。 兴：与下文的“亡〞都表示朝代的更换。 〔本单元所有课文下面的注释及文名的翻译，留意古今含义的不同〕 2、课文知识梳理〔将重点地点画上横线，便于稳固〕 与朱元思书 一文，以书信短札的方式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。 五柳先生传 是作者托名五柳先生给本人写的自传，从思想性格、爱好、生活情况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。 马说 以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才能，否那么非常可能遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。 送东阳马生序 重在表达本人年轻时求学的艰辛经历，意在勉励马君那么专心学习，刻苦攻读，今后能有所成就。文章沉着恳切，令人感动。 诗词曲五首 方式不同，风格各异，都是千古传诵、脍炙人口的名篇。学习中，除了注重诵读之外，还要在积累、感悟和运用中，提高欣赏档次和培养审美情趣。 【复习探究】 〔一〕自主复习〔先自主处理下面咨询题，并结合导学案和课文后面练习在小组中处理，较难的咨询题做出标记在，在全班处理。〕 1、用自赏自嘲的语调说说本人的个性风采，抓住某个特点，表现本人的个性。 2、探究考虑：从今天的视角来看，千里马被埋没的缘故除了食马者不知马也，是否还有其他缘故？ 3、送东阳马生序作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在三国演义中，也有孙权通过本身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽，为东吴建下奇功，这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？ 〔二〕交流合作〔学会合作，就学会了学习〕 小组成员交流自主复习时处理不了的咨询题完成后展示在黑板上 〔三〕展示讲解〔表现本人的时机到了，让我们抓住时机〕 由一个组的成员进展讲解，其他组补充，并试着提出咨询题，集体处理。 【质疑探究】 1、我想质疑我想探究的是： 2、我从同学的质疑中学到： 【整理反思】 1、整理 通过本单元学习，我学到了： 2、反思 总结本人在学习过程中存在的优缺点： 3、改进措施： ......