2023年教案人教版八级语文上册第18课《阿西莫夫科普短文两篇》教学设计.docx

教案人教版八年级语文上册第18课阿西莫夫科普短文两篇教学设计 内容预览： 18 阿西莫夫科普短文两篇 教学目的： 知识和才能目的： 1．积累课后“读一读，写一写〞中的词语。 2．理解“板块构造〞“大灭绝〞“撞击说〞等科学概念。 3．理解两篇文章作者的思维方式。 4．比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与缜密性。 过程和方法目的： 培养学生用联络的观点看咨询题、想咨询题的思维方法。 情感态度和价值观目的： 学习作者运用丰富的科学知识，敏锐的科学目光深化探究未知的精神，鼓励学生努力学习，不囿于成说，敢于创新，向科学的未知领域进军。 教学重点： 1．把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2．学习作者擅长联络，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。 教学难点：体会课文补充说明的作用和含意。 教学方法： 1．比较阅读法。2．涵泳品味法。3．延伸拓展法。 教具预备：多媒体。 课时安排：1课时 教学过程： 教学要点： 朗读课文，整体感知文意；精读课文，比较分析两篇短文的说明对象和说明角度，深化理解文章内容；揣摩语言，体会作者独特的语言风格；学习作者的思维方法，引导学生留心生活，考虑自然和社会，多角度看咨询题，获得新知、真知。 教学步骤： 一、导入课文。 6500万年前，在地球上生活了1.65亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的觉察意味着什么？导致恐龙灭绝的缘故是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了答复。今天我们一起学习恐龙无处不在和被压扁的沙子。 二、朗读课文，整体感知文意。 1．学生朗读课文。 老师检查预习情况。〔多媒体显示〕 〔1〕辨音 遗骸褶皱劫难追溯 〔2〕释义 遗骸褶皱劫难致密天衣无缝 2．从课文注解得知，这两篇短文在原书中编排在一起，同在地球科学新疆域章节里，请咨询这两篇短文在内容上有什么联络？ 三、精读课文，比较分析两篇短文的说明对象和说明角度，深化理解文章内容。 多媒体显示： 篇目 工程说明对象说明角度说明顺序〔写作思路〕 恐龙无处不在 被压扁的沙子 要求学生精读课文，填写上表。 老师总结：两文都表达了作者思维的开放性和紧密性。“他山之石，能够攻玉〞，利用科学觉察互相佐证来进展科学研究，翻开了一扇又一扇新的窗户，我们不禁为作者道好称奇，科学需要激情，需要创新！ 四、揣摩语言，感受作者独特的语言风格。 多媒体显示： 1．青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。 2．假设看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在地起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 3．万一哪一天某个星球要撞击地球，我们也许会明白如何来防止这种撞击。 4．即特别纯的沙子。 5．你也能够在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始炭的状态，但谁愿意如此做呢？ 五、联络实际，延伸拓展 学习作者的思维方法，请留心生活，考虑自然和社会，多角度、多侧面，重联络、重沟通，力求观石激三层浪而举一反三。 六、布置作业 完成练习册 板书设计： 教学后记： 学习了本文，同学们明白得了不同科学领域之间是紧密相连的。 ......