教案人教版八年级语文上册第27课答谢中书内容预览：答谢中书书【教学目的】1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中包含的思想感情。【教材分析】重点：教学目的1、2难点：教学目的3【课前预备】1、借助注释工具书理解课文大意。2、查阅材料，理解陶弘景的生平。【课时安排】一课时【学习过程】一、导入新课1、让学生齐背郦道元的山峡2、老师充满感情的导言同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所沉醉。事实上，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是奇妙如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文答谢中书书，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流淌的山水诗呢！3、学生交流所查到的材料，老师补充。――“陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为山中宰相〞。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。“――山中宰相〞齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山〔今茅山〕。他通晓阴阳五行、山川地“理、天文气象。梁武帝继位后，他礼聘不出〞。因而，每逢有凶吉、“祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为山中宰“相〞。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出沙沙〞的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之“声，人又称之仙人〞。二、整体感知1、反复朗读课文2、以同座为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或处理不了的词句。3、班级交流，老师补充并检查掌握情况〔解释以下加点词，翻译粗字体句子〕山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4、再次朗读课文，稳固理解。三、合作探究1、以小小组为单位欣赏作者是怎么样写景的〔参考山峡的各种描写角度〕2、古人擅长从一川一坳之中觉察地理形胜之美，在对美的描绘之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎么样的感情？3、班级交流【其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣活力勃勃；晚上红...
