2023年教案人教版八级语文上册《信客》学案.docx

教案人教版八年级语文上册信客学案 内容预览： 十 信客 学案 【学习目的】 1、把握文章脉络，理清思想内容。 2、揣摩典雅而又精辟的语言。 3．树立诚信为本的做人理念。 【学习重点难点】 1、学习本文描写人物的写法。 2、学习信客诚信为本的做人理念。 3、品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要精确理解文中比喻句的含义。 【知识链接】 1.标题解读 文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个特别卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰苦的，可我们的主人公却咬着牙虽疲乏但坚决地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。如今我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而漂亮的人生。 2. 走近作者 余秋雨：生于1946年，浙江人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等。 【自主学习】 1.给以下加点的字注音或依照拼音写汉字。 唏嘘〔 〕〔 〕 诘咨询〔 〕 手段〔 〕〔 〕 嫉妒〔 〕 huì〔 〕气噩耗〔 〕 猝然〔 〕 bá〔 〕涉 颠pèi〔 〕 2．以下每组词语都有错别字，指出后并加以改正。 A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼〔 〕 B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅〔 〕 C.诘咨询 手段 颠沛 穷愁了倒〔 〕 D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉〔 〕 3．请结合上下文解释词语。 闯码头： 吊唁： 穷愁潦倒： 4．请你谈谈对“信客〞一词应当怎么样理解。 【合作探究】 5．合作研讨：用一个字概述信客工作的特点，分析详细表达在哪些方面？你心中的信客是个什么样的人？ 6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？ 7、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？ 8、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？ 【精读精练】 只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个喧闹，看看各家的出门人长进如何，带来了什么稀罕物品。农民的目光里，有( )，有( )；比较得多了，也有( )，有( )。这些眼神，是中国农村对本人的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。 …… 直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸倒霉地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把本人的血汗和眼泪，堆在他的肩上。 9.文中括号内应填入的词是( ) A.羡慕 嫉妒 嘲笑 轻视 B.嫉妒 嘲笑 轻视 羡慕 C.轻视 羡慕 嫉妒 嘲笑 D.羡慕 嫉妒 轻视 嘲笑 10．人们喜爱齐集信客家中，这一现象说明了什么？ 11．你怎么样理解那些妇女对信客说“悄悄话〞？ 12．你怎么样理解信客确实是他们“最敏感的神经末梢〞？ 13．信客只管通报音讯就行了，为何还要一路上特别久地考虑如何措辞？ 14．指出选文中画“_________〞线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么质量？ 【拓展提升】 15．在我们的生活中，你有没有觉察像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。 【主题阅读】 〔一〕摆渡老人 ① 读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 ② 当时，那老人不断是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。尽管老人特别有经历，未到岸边便做好回撑的预备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的模样大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到到渡口好远的地点，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 ③ 最有意思的要数冬天〔当时我是如此认为的〕。冬天特别冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿态，我们总是哄笑，不断到船靠岸。我们往往因而耽误了早读，但我们都挺愿意。因而就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到欢乐。当时的我们，是“心忧读书愿天寒〞。 ④ 那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地觉察，那老人不是我意料的那样正在“跳舞〞，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我咨询他：“你今天如何这么早？〞老人咳嗽了一声，慢慢地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。〞说完，便送我过河。 ⑤ 船到河心，老人突然回头对我说道：“你们小小孩可要好好读书啊。〞那双眼中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地咨询道：“你干啥要吃这份苦呢？〞好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，往常我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我不断感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，内心好受些。〞谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 ⑥ 那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。因而老人饱经风霜的脸上出现了笑容。 ⑦ 再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。〞 ⑧ “好好读书〞，这句话不断留在我经历中。 ⑨ 真想再见见摆渡老人。 15、本文详细描绘了摆渡老人接送“我们〞过河上学的辛劳。先写老人因“我们〞的 而手忙脚乱，一番折腾；再写因 ，老人好不容易“才把船晃过来〞；最后写老人不顾本人 ，特别起大早送“我们〞过河上学。 16、第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，内心好受些。〞请你用本人的语言简要说说为什么老人觉得如此做“内心好受些〞。 17、第⑤段中加点的语句表现了“我〞当时 和 的心情。 18、原先，摆渡老人在小孩们的眼里是个 的形象；后来，摆渡老人在小孩们的心中却是一个 的形象。 19、“摆渡老人〞中的“摆渡〞能够理解为老人对“我们〞生活、思想上的协助。事实上生活中还有许多如此的“摆渡者〞，请你展开联想，按照下面的例如仿写三个句子。 例如： ⑴ 作家把读者摆渡到精神的此岸。 ⑵ “希望工程〞把贫穷的小孩摆渡到求知的校园。 仿句： ⑴ ⑵参加初二学习小组 更多超值不容错过！ ⑶ 〔二〕种树老人 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。 种树老人长得特别丑，特别矮，一辈子没有结婚，也没有小孩。临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。〞侄子照他的话做了，做完就走了。 老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开场种树了。 老人．从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。 。 老人对树像对本人的小孩，从舍不得毁坏，哪怕本人住的棚子没一根檩条，哪怕本人吃不上饭，生不上火，也没有毁过一棵树。老人对本人的树又有一种天生的灵性，仿佛那确实是本人身体的一局部，哪怕有一点惊扰，老人都能快速地赶过去，用本人的头，本人的斧子，本人的大黄狗，把树保护起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在本人的土棚子里，领着大黄狗转来转去，修材剪树，看淘气的松鼠、欢乐的喜鹊、爱叫的乌鸦…… 村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗明白不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟明白不是。 直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。〞人们才都说老人最精明了，因而光秃秃的村子里也开场有人种树了。 老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在本人的草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树,矮小但特别精壮。人们都说:那是种树老人。 老人种了一辈子树，把本人也种进了树里。 20．文中的种树老人是一个什么样的人 21．文章前半局部采纳了什么样的表现手法如此写有什么好处 22．文中画线句子有什么深入含义 23．“老人种了一辈子树，把本人也种进了树里。〞联络全文谈谈这句话的深入含义。 【教〔学〕后记】 参考答案 第十课 答案： 1．xī xū jié jì liǎnɡ jí 晦 è cù 跋 沛 2．眉 稀 潦 碎 3．外出到城里谋生。祭奠死者并慰咨询家属。生活穷困愁苦，颓废失意。 4．信客是一种已经消失了的职业，他们秉承诚信的道德准那么，效劳于千家万户，在人们眼中自然是“为人信任的人〞。 5．做信客特别苦 工作劳累：终年跋泼；生活贫困：收入微薄；心灵痛苦：蒙受疑心、凌辱、憎恶 信客是一个任劳任怨、恪尽职守，诚信无私、待人宽容、通达事理的人。 6、先写老信客，意在说明信客的两个特点：一是路途艰苦一是强调信客信的职业道德。老信客既用本人的经历给年轻信客以指点，又用本人的教训警醒年轻信客，使这些年轻信客迅速成长。 7、重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀质量。 8、作者表扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容，这些质量都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大倡导的。 9.D 10．使人实在感遭到农村人们渴盼理解来自外面世界各方音讯，增长见识的心情，可见信客在人们心目中的地位是何等重要。 11．说明信客遭到妇女们的完全信任，是她们依托的人。 12．由于他传递的来自城里的任何音讯，都直截了当关系到家家户户的起落沉浮，会立即引起震动，因而说，他确实是他们最敏感的神经末梢。 13．突出了信客真诚、仁慈，能够宽容理解别人，时时处处为别人着想的好质量。 14．设咨询 反咨询 反映信客对别人的理解，谅解与宽容。 15、恶作剧〔淘气、淘气〕 河面结冰 年老体弱 16、由于老人失去可爱的儿子深感痛苦，因而把父爱转移到“我们〞身上，每天接送“我们〞上学，因而觉得“内心好受些〞。 17、内疚 感谢 18、可笑 可敬 19、举例： ⑴ 父母把儿子摆渡到成人世界。⑵ 教师把学生摆渡到知识的王国。 20．种树老人是一个只愿付出、不求报答，具有奉献精神的人。 21．文章前半局部采纳了比照手法。如此写突出了种树老人种树、爱树，只愿付出，不求报答的质量。 22．种树老人的生命和精神在树上得到了表达和连续。 23．形象地表现了种树老人完全完全的奉献精神。 24．马路上维持交通秩序的交通协管员，由于他们不是正式的交警，特别多人都不听他们的，甚至还会嘲笑侮骂他们，但他们照旧尽心尽责地守在岗位上，不停地挥舞旗子，吹着口哨，苦口婆心肠奉劝大家留意交通平安。 清洁工，他们的工作又脏又累，待遇也不高，但他们工作的时候多专注呀，马路上任何一张小纸片，任何一块污迹也逃不过他们的眼睛，他们用本人的辛劳换来了整个城市的卫生。 王顺友是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种特别陈旧的邮寄方式--邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返360公里，需历时14天。就如此，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了20年，工作从来没有出过任何过失，他所走过的路，相当于21趟二万五千里长征……。 ......