2023年教案人教版八级语文上册《故宫博物院》.docx

教案人教版八年级语文上册故宫博物院 学习目的： 认知目的：理解故宫博物院的建筑规划。 技能目的：学习课文按照空间顺序介绍事物的方法；学习本文选择组织材料上突出重点、有详有略的特点与层次安排的方法。 情感目的：通过对故宫博物院建筑群的理解，认识我国古代劳动人民的高度智慧和制造才能，培养学生热爱祖国的感情。 二、教学重点： 1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 教学难点： 说明文空间顺序立足点确实立以及详细空间顺序的方位词的把握 教学方法：启发式、讨论式 教学媒体：投影仪 教具预备：多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程： 一、导入： 多媒体显示“故宫〞全景图 同学们，明白这是中国哪个旅游景点吗？ 对了，这是故宫，明清二十四位皇帝居住的地点。它是我国古代宫殿建筑艺术的珍宝，是中国乃至世界现存最大、最完好的古代宫殿建筑群，1987年被结合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录〞。 听到这里，同学们是不是特别想到故宫一游呢？今天，就让我们走进故宫，去深化理解故宫的独特魅力。〔板书课题、作者〕 投影学习目的： 理解故宫博物院的建筑规划。 学习课文按照空间顺序介绍事物和总分结合的方法。 学习课文选择组织材料上突出重点、有详有略的特点与层次安排的方法。 三、本文原来是一篇播送稿，曾经配上音乐，在中央人民播送电台播出，后来在地理知识杂志刊载,选入教材时作了局部删改，能够看作一篇讲解词，属于说明文。 如今请班上一般话标准，声音洪亮的一位同学来当播音员为大家播读这篇课文，其他同学合上书本边听播音员读课文边看屏幕上投影图片。〔播音员读到课文的景点时老师投出相应景点的图片〕 四、学生默读课文，按课文的说明故宫规划图 同桌之间讨论、交流之后，老师用多媒体显示故宫规划图 五、理清文章的说明顺序 明确：空间顺序。 1、师生一同回忆关于说明文的说明顺序的知识。 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按时间变化介绍说明事物的是时间顺序；按空间的位置关系来说明事物的称之为空间顺序；按推理来表达事物内部联络的是逻辑顺序。说明事物的开展变化宜采纳时间顺序。说明一座或特别多建筑物时，离开空间顺序难以让读者看明白。空间顺序要特别留意弄清空间的位置，留意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。说明事理用逻辑顺序便于表达事理的内部联络。 2、提咨询：本文采纳了哪一种说明顺序？ 明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照巡游参观道路沿中轴线由南向北逐次介绍的。作者沿着参观道路，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝〞。然后接着向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷〞建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，如此写井然有序，条理清晰。 六、重点分析课文5～8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色 老师提咨询：作者重点介绍了故宫的哪个宫殿？ 学生答复：太和殿。 老师提咨询：课文哪些段落是介绍太和殿的？ 学生答复：5、6、7、8段。 阅读太和殿局部，探究以下咨询题： 1、作者是从哪几个方面来介绍太和殿的？说明顺序是怎么样的？ 2、作者为什么要把太和殿作为讲解的重点，详细介绍？ 3、太和殿的主要的装饰物是什么？为什么以它作主要的装饰物？ 明确： 〔一〕、学生阅读太和殿局部，探究：作者是从哪几个方面来介绍太和殿的？说明顺序怎么样？ 老师步步引导： 1、第5自然段是介绍了太和殿的什么呢？ 老师引导学生理讲解明了太和殿的高、面积、屋顶、殿檐、额枋、梁柱、圆柱、窗、门、台基。 引导学生掌握详细的说明顺序。 明确：从上到下。 提咨询：这些是介绍太和殿的什么呢？ 明确：外观。 引导学生找出介绍太和殿外观的立足点。 明确：太和殿前的台基上。 归纳：阅读按空间顺序写的文章，要求：1〕详细介绍了哪些事物；2〕详细的说明顺序怎么样；3〕介绍了哪一方面的内容；4〕立足点在哪里。 学生仿照第五段的分析，自学第六段。 学生齐读课文第六自然段。 小组讨论，通过提咨询完成：1〕事物；2〕详细顺序〔要求在书上圈上方位词〕3〕内容；4〕立足点 明确：方台、宝座、龙屏、柱、蟠龙；是按空间顺序说明的，先以朱漆方台为立足点，由上向后再向两旁介绍下部规划，然后沿大柱导上，以中央藻井的雕金蟠龙为中心点向四周展开，介绍上部装饰；介绍的是内景；立足点是大殿正中的朱漆方台。 介绍那么多的事物，哪个介绍得最详细？ 明确：龙。 为什么对龙的描绘有10次之多？ 明确：龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子〞，也是皇权的意味，突出龙，也是突出皇权的威严。 第七自然段，介绍了太和殿的什么？ 明确：位置。 提咨询：太和殿的位置在哪里？ 明确：紫禁城的中轴线上。 提咨询：强调太和殿建筑在中轴线上，意图是什么？ 明确：为了突出皇权。 提咨询：第八自然段，介绍了太和殿的什么？ 明确：作用。 提咨询：太和殿有什么用呢？ 明确：太和殿是举行严重典礼的地点。 小结：可见，作者写故宫博物院着重写了太和殿，从文章的剪裁角度来看，属于详写。 板书〔投影片出示〕： 太 和 殿 第5段〔外观〕 高 屋顶 上 圆柱 外 面积 殿檐 窗 额枋 门 梁柱 下 台基 第6 段〔内景〕〔正中〕方台 〔上面〕宝座 〔背后〕龙屏 〔两旁〕柱 〔顶中〕蟠龙 内 第7 段〔位置〕中轴线 第8 段〔用处〕举行严重典礼的地点 这局部采纳了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、四周等。 〔二〕作者为什么要把太和殿作为讲解的重点，详细介绍？ 明确：由于太和殿是“前朝〞以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行严重典礼的场所，它的地位特别重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。因此文章把太和殿作为介绍的重点。 〔三〕、老师总结：说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略清晰，如此才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的留意力。 七、学生谈谈学了这一课有什么收获。 八、布置小练习： 以我们的校园为题写一篇说明文，要求按空间顺序写，400字左右。 提示：1、空间顺序怎么样安排应考虑清晰； 2、重点介绍哪座建筑要心中有数