教案人教版八年级语文苏州园林(2课时)13、苏州园林叶圣陶目的要求：1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。2.品味精确生动的说明语言。3.学习掌握作比较、举例子等说明方法。4.感受苏州园林的美，激发学生爱国情感。学习重点：1、理解作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。2、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。3、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特点。学习难点：理解文章严谨的构造层次，精确、简约、生动的语言特点。教具预备：U盘教材分析：本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。作者赞美苏州园林的美如画，实际上也是在赞美中国园林的博大精深，赞美设计者和匠师们鬼斧神工的技艺。同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。教学过程：第一课时课型：新授。方法：讲述。过程：一、导入新课：“同学们，俗话说上有天堂，下有苏杭〞。苏州园林之因此获“得天堂〞的美称，在非常大程度上是由于它设计巧妙，构思新颖，非常有艺术性。下面就让我们一起步入叶圣陶老先生的苏州园林，一起“体会一下它的美〞吧。二、检查预习：1、借助工具书和课文注释，给加点的字注音，依照读音写汉字.xuānxiè{轩榭)línxún(嶙峋)jiànshǎng(鉴赏)zhēnzhuó(斟酌)池沼〔zhǎo〕丘壑〔hè〕镂空〔lòu〕阑干〔lán〕模样〔mú〕2.借助工具书解释以下词语的意思因地制宜：依照个地不同的情况制定适宜的方法。自出心裁：出于自心的制造和裁断。标本：这里指样本典范败笔：写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。嶙峋：枯瘦的模样。3.朗读课文，标记段落序号，理解大概内容，感受文章要点。考虑：⑴本文的体裁是什么？⑵文章主要介绍苏州园林的什么特点？⑶从那些方面来详细介绍的？4.把学习中遇到的咨询题、方法写在下面，课堂交流。三、自主合作学习1、朗读课文，自主完成〔1〕整体把握课文，划分构造层次，说出文章的构造特点，概括段落大意〔2〕精读第二段，找出苏州园林的共同特点，为了表达这个特点，设计者和匠师们都有哪些讲究？这种追求是为了实现怎么样的目的？4、小组合作，深化探究〔1〕课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系？你能找出与这些关系照应的句子吗？〔2〕课文第7、8、9段分别写了什么内容？与中心有何关系〔3〕划出文章的构造脉络，体会文章的说明顺序〔4〕细读文章第4段，说出本段的说明中心及构造层次，体会说明顺序四、点拨讲解1、学习方法指导：...
