2023年教案人教版八级语文《落日的幻觉》7.docx

教案人教版八年级语文落日的幻觉7 落日的幻觉教学设计 教学目的： 1、品读描写落日的相关语句，体会语言的优美 2、默读课文相关段落，能依照需要挑选相关信息，概括说明内容的要点，把握说明的中心。 3、研读重点语段，通过语句排序的方法，使学生明确说明文语言逻辑的紧密性。 4、认识审美世界和科学世界的不同。 教学重点：把握说明的中心，体会说明文语言的严谨 教学过程： 第一板块：关于落日描写语句的品读 1、导入： 观察提供的一幅有关落日的图片，请学生略作考虑，说一句话。 用抒情的方法讲一下本人看了这幅画后的感受 用描写的方法讲一下本人所看到的画面 用说明的方法讲一下本人所看到的画面 引出关于落日的幻觉中描写落日语段的学习 2、品读课文第二段 〔1〕指名学生朗读 〔2〕正音，全班齐读 〔3〕请学生讲讲如此的描写落日，美在何处？ 〔4〕依照理解，再次有感情的朗读第二段 由“幻觉〞一词过渡到课文内容的学习 第二板块：关于说明文主体语段的阅读 1、概括4～7各段说明的主体，提炼各段的中心句 快速默读课文第4～7段。考虑： 例如：第7段作者从利用科学仪器观测这一角度，说明了太阳并没有真正变大的缘故。 第4段作者从 这一角度，说明了太阳 的缘故。 第5段作者从 这些角度，说明了太阳 的缘故。 第6段作者从 这一角度，说明了太阳 的缘故。 2、依照4～7段中心的提炼，概括全文说明的中心 用以下句式概括：落日的幻觉一文，作者分别从 、 、 、 四个方面，说明了 这一事理。 3、研读课文第5段，打乱顺序排序，体会说明文语言和构造的严谨性 排序〔5241637〕 为什么这么排序？你采纳的是什么方法 可否互换顺序？为什么？能不能依照全文来找出必须如此排序的理由 第三板块：关于审美世界和科学世界 学习本文，你能够得到什么启示？引导学生认识审美世界和科学世界的不同 举例说明〔笑、月亮〕 课后推荐阅读书目： 审美世界：古清生黄河落日、莫怀戚家园落日 科学世界：李海沧长河落日扁