教案人教版八年级语文苏州园林教学设计(人教版八年级上册)教学主题苏州园林一、教材分析苏州园林是人教版初中语文八年级上册第三单元第13课，这篇文章语言粗浅典雅，以先总说、后分说的构造方式，抓住苏州园林的共同特点，从整体到局部，从大处到细微，作了富于艺术性的说明，写得严谨有序，条理清楚，是一篇典范的事物说明文。本单元的重点确实是对说明文的学习，因而如何通过学习课文培养学生读写说明文的才能就显得尤其重要。老师应当组织、引导、点拨学生理解掌握本文的说明构造和说明方法，同时让学生通过读、说，培养语感、美感，感受苏州园林的美。如此，既能让学生学到事物说明文的文体知识，又培养了学生阅读说明文的方法，还让学生遭到美的陶冶。二、学生分析本课的教学对象是初中二年级的学生，本单元是说明文的集中学习，学生通过前面几课的学习已经掌握一些说明文的学习技巧，但由于从本单元才开场学习说明文，对说明文的阅读技巧还不是非常纯熟掌握，因而对说明文的构造层次和说明方法的理解及对课文的欣赏还需要老师的引导。三、教学目的一、知识与才能掌握本课出现的生字词；弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理说明事物的才能。二、过程与方法把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读才能，初步学写说明文。三、情感态度与价值观理解我国园林建筑的成就，激发学生对我国园林艺术及优秀传统文化的热爱。四、教学环境√□□简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境□□教学环境挪动学习其他五、信息技术应用思路〔突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？〕200字1.创设情景，导入。老师利用多媒体播放教学PPT学生观看多媒体课件，感受苏州园林的美，激发学生学习本课的兴趣。2.学习生字词，播放PPT，让学生在文中将其标注出来，并经历。3.利用多媒体，播放音频MP3，听示范朗读。听完后，让学生有感情的朗读课文，整体感知课文。4.课文研读，播放教学PPT，PPT内容为：第一局部：(1～2)概括说明苏州园林地位及特点第二局部：〔3～9〕分类详细说明苏州园林的艺术美第三局部：〔10〕总结全文学生通过观看多媒体课件，感知课文的总分构造。六、教学流程设计〔可加行〕教学环节〔如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构〕老师活动学生活动信息技术支持〔资源、方法、手段等〕导入老师创设情境，引入新课学生观...
