教案人教版八年级语文苏州园林21苏州园林一、教学目的：1、领略苏州园林的画意美，激发学生爱美爱国。2、理解作者的思路，把握文章总说和分说的构造层次。3、学习本文多样性的语言。二、教学设想：1、本文着笔于苏州园林的总特点，有非常强的概括性。理清作者思路，理解文中总说和分说的自然结合，是教学重点和难点。2、苏州园林的总特征是画意美，教学时应尽可能将有关文字复原成画面。3、本文以说明为主，有时也穿插使用了谈论、描写等多样性的语言表达方式，教学时应适当分析。4、本文的语言非常有特色，教学时要引导学生细心领会，认真辨析。5、教具：可出示苏州园林图片。6、布置预习：粗读课文，抓住本文的说明中心，划分课文段落；借助工具书弄明白生字词。三、教学时数：二课时第一课时一、教学要点：正音正字，补充解词，分段，讲析。二、教学步骤：1、导入新课苏州是个有悠久艺术传统的历史名城，全城有一百多处园林〔种植花草树木、供人游赏休息的风景区〕，能够说是集历代江南园林艺术之大成。这篇艺术性非常强的说明文就概括说明了苏州园林的根本“特点。作者叶圣陶有优秀的语言艺术家〞之称。他原籍江苏苏州吴县，对苏州园林非常熟悉，又有深入的研究，因而写得非常有特色。2、检查预习，出示小黑板正音正字，补充解词。补充解词：①因地制宜：依照各地不同的情况规定适宜的方法。②标本：本意是通过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用；文中借来形象地说明苏州园林的价值③败笔：字写得不好的一笔；画画得不好的局部；诗文中写得不好的词句。④图案：有装饰意味的花纹或图形，以构造整齐、匀称、调和为特点。⑤重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆叠的形状。⑥俯仰生姿：有的向下，有的向上，构成各种美妙的姿势。⑦珠光宝气：珍珠与美玉发出的光辉。⑧闲适：闲静温馨。⑨明艳照眼：鲜明艳丽，使人眼明目亮。3、范读课文、引导分段文章可分三段。第一段〔1—2自然段〕概括说明苏州园林的总印象和共同点。第二段〔3—9自然段〕详细说明苏州园林的共同点：处处入画。第三段〔10“自然段〕交代说明苏州园林的特点不止以上写的〞，完毕全文。4、讲析第一段〔1—2自然段〕a、指名朗读第一自然段，提咨询：作者对苏州园林的总印象是什么？这种印象是怎么样得来的？对我们有什么启示？学生答咨询，明确：总印象为：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少...
