教案人教版八年级语文湖心亭看雪1[学习目的]知识目的理解作者及写作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。才能目的积累文言词汇，培养古文的阅读理解才能，能在理解文意的根底上背诵全文。掌握白描写作的手法。情意目的体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。[导读提示]1、叙事是本文的线索，请找记叙文的要素，看雪的时间、目的地、人物、事件。2、全文共两段，请简要介绍各段的大意。3、寒冬腊月，大雪三日，夜深更定，作者独游西湖，钟情山水的独特个性却遇上了知音人，他在湖上邂逅了两位客居杭州的人。默读此段，找出表现独寂的夜游者相逢的心境的词。4“、高雅的情调不是每一个人都能理解的，舟子用痴〞字来描述“作者，这个痴〞字还有什么深意吗？5、本文的语言有何特点？试举例分析说明。6、从小品文的角度，试分析此文的特点。[重点难点导学]1、张岱〔1597~1679〕，字宗子，又字石公，号陶庵，山阴〔今浙江绍兴〕人。明末著名文学家。喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有特别深的修养，明亡后隐居山中著书，有陶庵梦忆、西湖寻梦、夜航船、快园道古等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的思念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一炽。2、诵读指导首先要读得清晰，一要句读清晰，二是节拍合理。其次要读得流畅，一是语句要流利，二是音韵铿锵，第三要在疏通文意和熟读的根“底上自然成诵，切忌硬背〞。3、字词积累。更〔gēng〕定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，完毕。拿：撑，划。拥：围裹。毳〔cuì〕衣：细毛皮衣。雾凇〔sōng〕沆〔hàng〕砀〔dàng〕：冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的模样。一白：全白。长堤一痕：描述西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。一芥〔jiè〕：一棵小草。芥：小草，描述船小。焉得：哪能。更〔gèng〕：还大白：酒杯名客此：在此地客居。客，客居，作动词用。及：等到。舟子：船夫。者：```````的人。4、品味白描手法的妙处。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法确实是白描。一切景语皆情语，情以景生，景以情存，情景相生。本文写景有“两句，先从大处下笔，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白...
