教案人教版八年级语文湖心亭看雪导学案4湖心亭看雪导学案【学习目的】智能目的：1、感受西湖雪景之美，学习景物描写及白描的写作手法。【学习重难点】学习重点：学习写景方法，掌握重要的文言实词和虚词。学习难点：理解作者的精神世界，把握写景、叙事、抒情的关系。【课时安排】两课时【自学过程】关卡一：我能读明白文章一、理解以下加点字的一词多义1惟长堤一痕〔〕2是日更定〔〕上下一白〔〕是金陵人〔〕3是日更定〔〕焉得更有此人〔〕二、翻译以下句子1、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。___________________________________________________________2、莫说相公痴，更有痴似相公者。___________________________________________________________关卡二：我能理解文章3、作为一篇游记，作者记叙了怎么样的经历？试分析出作者当时的心情？_____________________________________________________________________________________________________________________________4、找出文中描写雪景的文字，想象画面进展描绘，并概括冬季西湖雪景的特点，体会本文写景的独特手法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5“、大雪三日，湖中人鸟声俱绝〞写出了怎么样的意境？在全文构造上有何作用？_________________________________________________________________________________________________________________________6“、痴〞与文章第一段哪句话相照应？写出了作者怎么样的性格？________________________________________________________________________________________________________________________________7“、文章后半局部用近一半的笔墨写人，对此你有何看法？以舟子〞的话作结有何意义？__________________________________________________关卡三：拓展延伸7““、柳宗元的江雪中的独钓寒江雪〞和本文中的独往湖心亭看雪〞“中的独〞字，可分别看出作者怎么样的思想感情和生活态度？__________________________________________________________________________________________________________________________________8“、请写出爱莲说中含有独〞字的语句。________________________________________________________________9、请写...
