2023年教案人教版八级语文《第3册第一单元识字学词学句（一）1》.docx

教案人教版八年级语文第3册第一单元识字学词学句〔一〕1 第3册第一单元识字学词学句〔一〕1 第一课时 教学重点 1、学习13个生字词，认读8个词语。 2、理解北京有名的建筑物。 教学难点 理解北京的局部建筑物。 教学过程 〔一〕认识北京的局部建筑物，认读8个词语，熟读一个句子 1、以图入手，激发兴趣 同学们，你们明白我们的首都是哪吗？〔北京〕我是一位外地游客，今天有幸来到北京，我对北京的建筑非常感兴趣，谁愿意带我去各处参观巡游。 2、出示图片，细心观察。小组讨论，派一名代表讲解。 天安门——是中华人民共和国成立之门，天安门广场是全中国的心脏，在那儿，每天清晨，五星红旗在雄壮的国歌声中迎着太阳冉冉升起。 故宫——旧时叫紫禁城，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完善的宫殿建筑群。 天坛——明、清两代封建皇帝祭天祈求丰收的地点。主要建筑有祈年殿、回音壁等。 颐和园——明清皇家园林。主体是万寿山和昆明湖。 人民大会堂——是全国人大代表开会的地点，能包容1万多人，1957年建成的。 首都国际机场——是国内最大的机场。 国家图书馆——它是一座综合性的图书馆，是国家总书库和书目中心。它坐落在北京的西郊，与紫竹院公园相邻。 中华世纪坛——坐落在中国人民革命军事博物馆与中央电视台之间。是首都北京为迎接21世纪所建。 3、借助图片，认读8个词语。 天安门、故宫、天坛、颐和园、人民人会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛 4、结合图片理解词语 你们明白这些建筑是什么时候建的吗？ 5、自由发言。 6、小结：天安门是我们首都的标志；故宫、天坛建于明朝，距今500多年。这些建筑距今非常远，是古人造的，我们叫它“古建筑〞。 7、你们还明白北京有哪些古建筑吗？〔北京的古建筑还有卧佛寺、碧云寺、地坛、北海白塔、颐和园的十七孔桥……〕北京的历史悠久，有好几个帝王都建都北京，因此古建筑非常多。这些古建筑吸引着中外游客，北京是知名世界的古都。 8、出示句子：北京是知名世界的古都。 9、领读句子，指名读，齐读。 10、指图提咨询，谁明白人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛这些建筑是哪年建造的？ 11、学生自由发言。 12、小结：这些建筑物是中华人民共和国成立之后建造的，我们叫它“现代建筑〞。 13、你们还明白哪些现代建筑吗？ 14、学生发言后小结：50多年来，北京的建立是全方位的，不仅建造了人大会堂、历史博物馆，还建了许多大商厦、大宾馆、体育馆、游乐场、地铁、立交桥……使用的技术先进，设备齐全，自动化程度非常高，处处表达出现代化风貌，因此说北京也是一座现代化城市。 15、出示句子：北京也是一座现代化城市。 16、领读句子，自读句子，指读句子。 17、请同学们说一说，北京给你留下了怎么样的印象？ 老师小结：确实像大家所说，北京是知名世界的古都，也是一座现代化的大都市。你们都这么热爱我们的首都，应该怎么样读这句话？本人再读一读。 〔二〕学习13个生字 1、借助拼音，本人读记13个生字。 2、谁能按不同的构造，给这些生字分一分类。 〔1〕老师出示“故、坛、际、场、纪、代〞六个字，请大家观察这组字有什么共同的特点？ 〔都是左右构造的字。〕 〔2〕再看看你们还有什么新的觉察？〔每个字都是我们学过的字，加上一局部，就组成要学的新字。〕 〔3〕其它的字属于什么构造呢？ A．上下构造：安、宫、堂、华 B．独体字：首、世 C．包围构造：图 3、学习6个左右构造的字 〔1〕4人一组，先读准字音。再互相说一说，你们是如何记住这一类生字的？然后老师同学做小老师，告诉大家你是怎么样记住这些字的？ 〔2〕小组代表发言。 A．学生甲：我们组如此记左右构造的字，“故〞——故事一般都是古代发生的，或者是过去的事，因此是一个“古〞字加一个4笔“攵〞。 B．学生乙：“坛〞——天坛是古代帝王祭天的地点，主要是由土造成的，在云彩的下面。 C．学生丙：“纪〞字能够用“日记〞的“记〞来记，把“记〞的言字旁去掉，换上绞丝旁，确实是“纪念〞的“纪〞。 D．依此类推：“际、场、代〞 E．最后我们组带着同学们读一读这些左右构造的字。〔学生跟读。〕 〔3〕稳固学习：指名读、齐读等。 〔4〕小结：左右构造的字的记法是熟字加上一局部，一局部一局部的记就能记得精确、结实。 4、学习4个上下构造的字 〔1〕出示字“宫、堂、安、华〞，这组字如何记？ 〔2〕4人一组，先讨论，再汇报，比一比，看哪组方法好，不一定按顺序。 〔3〕学生当小老师，告诉大家本人是怎么样记住这个字的。 A ．“宫殿〞的“宫〞——我看到故宫确实是一间一间的房子，宝盖是特别的带角的屋子，两个“口〞代表的是一间一间的房屋。 B．安——宝盖能够代表屋子，屋子里有女人就会感到平安。 C．堂——“堂〞也是屋子的意思，宝盖是屋子，一个“口〞表示的是正房，下面的“土〞告诉我们这间屋子是用土制成的。 D．华——上面的“化〞是“华〞的形声字，下面的“十〞字是说我们中国是个有十几亿人口的大国。 5、学习2个独体字 独体字“首、世〞如何记？ 〔1〕“首〞是头的意思，“自〞己的头。 〔2〕“世〞字能够如此记：草字头，小横连，最后一笔是竖折。 6、学习1个包围构造的字 老师出示“图〞字，咨询：还有一个包围构造的字，哪一组愿意来学？ “图〞书馆是在一个非常封闭的屋子里，“冬〞天人们最喜爱去，看着书，在屋子里暖温和和的。 7、小结：我们这些小老师当得真不错，他们告诉我们好多好的记生字的方法，有的同学可能会说，我的方法比他的还好，那你就不妨用你本人的方法记。看谁能把这些字都记住，才是最棒的。 8、复习稳固 〔1〕大家一起来读一读这些生字。 〔2〕利用一些偏旁、部首组成要学的生字。 〔3〕做小游戏，在小组里组字，稳固所学的生字。 〔三〕总结 附：板书设计 第二课时 教学目的：正确书写13个生字。 教学过程： 一、复习稳固生字词的音、形、义。 出示画面，让学生说出建筑物的名称。〔天安门、故宫、天坛、颐和园、人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛〕通过多种方式复习13个生字的音、形、义。 二、指导学生正确书写13个生字。 出示生字，请你观察，这些生字中哪个字最难写？你需要老师协助你？ 〔一〕详细指导“故〞字的书写 1、“故〞字是左右构造中的代表，又非常容易写错。先请学生观察，要想把这个字写好，首先要留意什么？ 〔1〕这个字左右均等〔2〕左低右高〔3〕右半局部是4笔“攵〞，特别要留意撇和捺要站在一条线上。 2、请同学们本人在书上写一遍。写后与书上的范字比一比，看一看是不是一样大小。还有什么咨询题？ 3、请你看一看同桌写得有什么咨询题？ 4、在同学协助你的根底上，再写一个。 〔二〕请你把左右构造的“坛、际、场、纪、代〞都写一写。 〔三〕详细指导“世〞字的写法 1、“世〞字的笔顺非常容易出错。大家先看老师是怎么样写的，一会儿请你告诉大家？ 2、学生发言后，老师小结，学生书空。 3、你认为在这个字中，哪一笔最关键？。〔横，横的位置找到了，就定下了这个字的位置。〕 4、这个横在写的时候还应该留意什么？〔左低右高，大概在左半格的1/3处起笔，在右半格2/3处收笔。〕老师详细指导。 5、请同学们在书上写一遍。 6、学生自查、互查后再写一遍。 7、还有咨询题吗？ 〔四〕指导上下构造的字 上下构造的字写时要特别留意什么？ 哪一笔是最长？如：“安〞的横最长，“首、华〞的横也是最长。“堂〞的横与当字头差不多长。 　〔五〕小结 同学们写了这些字后，觉察了什么？ 我们在写字时，先要看是什么构造的字；再看这个字是哪局部高，哪局部低，或者是一样高；第三看哪笔能够决定这个字的位置；第四写完后还要与生字表对一对，看本人写得是不是非常端正、匀称。 三、作业 1、读课文中的句子，并背诵。 2、写生字、词。 探究活动 〔1〕学生本人查找图片材料，在小组里说一说你理解到的首都北京是什么样。 〔2〕采纳表演的方式为同学们介绍首都的建筑物。能够做一些头饰戴在头上，以第一人称的方法为同学们介绍首都的建筑物。 如：我是天安门，我在这里已经居住了500多年了，我是明清两代皇城的正门。1949年10月1日，毛泽东主席在我这里向全世界庄严宣告中华人民共和国成立了。从此，我便成为新中国的意味。