教案人教版八年级语文大自然的语言7课前游戏：１、猜词语：一名学生不准说话，看着老师给出的词语，想方法其他同学猜到。２、小结：要是人类不会说话该会闹出多少笑话来啊！教学过程：１、大自然是不会说话的，但他也有本人的语言，今天我们就来学习大自然的语言。大自然如何会有语言呢？先请看一个片段：〔课——件演示：自然情景白云飘飘、流水潺潺、小鸟啾啾，荷花盛开、白雪皑皑〕２、大自然的语言真是五彩绚丽、赏心顺眼啊！那怎么样才能读——明白它呢？请翻开课本〔听课录音或老师范读〕３、这是一首诗，我们学过诗吗？今天我想请同学们本人学习这首诗，行吗？——小组学习，完成三个任务：Ａ、讨论：把本人的不明白的地点提出来小组讨论。Ｂ、交流：请你在白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、树桩中选择一样写出他们会说的话，然后四个人合起来交流一下。————白云地说：————蚂蚁地说：————蝌蚪地说：————大雁地说：————树爷爷地说：Ｃ、朗读：请小组中一位同学朗读，边读边议：怎么样才能读好这这首诗。并试着读一读。４、交流反响学习结果：〔１〕质疑〔２〕交流学生写作结果。着重对中间四节进展朗读指导。5“、阅读分析：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？〞——课件演示：这是一句什么句？〔反咨询句〕……谁能把他改成一句陈述句？〔〕比照读，有什么不同？〔语气比较重〕如何读好，老师范读，学生试读，指名读，齐读。————点明本句依然比喻句，把比作。6、通过学习，你还学会了什么？进展阅读分析7、小结：大自然的语言与人们的说话是不同的，人的话要用耳朵听；大自然的语言是色、香、味、声俱全的语言，我们要怎么样才读——………………明白呢？学最后一节，造句：只要就能假设８、那老师要考考大家平时是不是确实是一个喜爱观察考虑的——人？你还觉察了大自然哪些语言呢？如燕子飞回、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、９、实写诗是非常容易的事情，你已经明白了那么多的大自然“——的新语言〞，请你给这首大自然的语言再添上几节，行吗？学生作诗，反响交流！１０、学们写的诗真好，惹得老师也诗兴大发，也来作诗一首。不过想和同学们一起完成，我说上句你说下句：白云飘飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨。蝌蚪游泳春天到，大雁南飞秋天来。要咨询大树活几年，数数年轮就明白。自然语言不难明白，细心观察多考虑。11、总结：学了这堂课，你一定进步了不少吧，你的进步在哪里呢？12、课件出示小知识〔蚂蚁为什么要搬家...
