教案人教版八年级语文三峡6教材简析三峡节选自水经注·江水，作为一部为水经作注的地理专著，有不少是对大自然旖旎风光的专笔描绘，但本文的重点那么是放在“与水〞严密相关之处，这是水经注与其他山水游记重要区别之所在。在这篇文章中，作者只用不到四分之一的篇幅直截了当勾勒三峡峰峦重叠的景观，而用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。在夏““水一节，作者重点突出的是沿溯阻绝〞造成的水疾〞，并未描绘自“然风光。不过，不管写什么季节的江水，又都与三峡两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日〞有着十分亲密的关系。至于三峡的其他“景观作者均未触及。因此，三峡是一篇以水〞为纲，描绘流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江绚丽风光的游记散文。教学目的1、利用工具书纯熟掌握生字，翻译、理解课文内容。2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中构成初步的语感，使学生遭到美的陶冶，丰富其文学素养。3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体规划的妙处。4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教学设想1、多媒体教学。以优美的画面、悦耳动听的音乐吸引学生，使学消费生探究的兴趣，构成强烈的求知欲望。在视听想象中，锻炼学生的思维，加深学生对文章的理解，培养学生热爱祖国河山的情感。2、让学生明白得能够利用图书馆、网络媒介等来查找本人所需的材料，培养学生利用材料处理咨询题认识。3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，使学生能够在练习中模拟运用。教学重点抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体规划的妙处。教学难点能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中构成初步的语感，使学生遭到美的陶冶，丰富其文学素养。教时安排：两课时课前预备1、布置预习：①反复朗读读课文，借助工具书处理生字词，画出文中不理解的词或句子，利用材料翻译全文。②预习课后练习一，预备与同学们交流。③用行楷抄写课文。2“——、老师要预备的一些材料〔如：辞别三峡〞文化专题三峡画展、诗三峡；三峡风光图片；录音；自制教学挂图等〕，以便引导学生理解课文，用多媒体辅助教学。教学方式研讨激发式教学内容、过程第一课时一、设置情境，导入新课“先欣赏三峡风光〞〔以长江之歌为背景音乐〕，后讲解：2022年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的——水利枢纽...
