2023年教案人教版八级下册语文第25课《诗词曲五首》.docx

教案人教版八年级下册语文第25课诗词曲五首 内容预览： 25．诗词曲五首 教学目的 1．培养学生对我国古代文化的兴趣。 2．体会诗歌所描绘的意境。 3．体会诗歌所表达的思想感情。 4．理解我国古代诗歌在体裁上方式上的特点。 教学重难点 1．体会诗歌所描绘的意境。 2．体会诗歌所表达的思想感情。 3．理解我国古代诗歌在体裁上的特点。 教学预备 1．布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。 2．理解各位诗人的生平。 设计思路 本课教学，以诵读为主。这五首诗词曲，都是中国文学史上著名的作品，也是语文课程标准要求学生背诵的篇目。因而，教学本课，首先应在熟读的根底上，落实背诵的要求。在读、背的过程中，让学生完成默写的练习。通过默写，使学生更纯熟地识记这五首诗词曲。根本上是按照“读--品--背〞的顺序进展，精讲多读，以读带品。 品读时，要求读出作品的节拍神韵，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的内在感情。如酬乐天扬州初逢席上见赠中的无限辛酸、愤懑不平以及坚决信念和乐观精神，赤壁中流露出的抑郁不平之气，过零丁洋中的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情，水调歌头中的缠绵悱恻与乐观旷达，山坡羊潼关心古中对国计民生的忧虑等。 教学过程 第一课时 一、引入 诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而委婉地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎么样的内涵呢如今就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!二、研习诗歌 (一)酬乐天扬州初逢席上见赠。 1．朗读酬乐天扬州初逢席上见赠，留意读出节拍、感情。 2．作家作品简介。 这首诗选自全唐诗，作者刘禹锡(772-846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。 3．师生共同读品诗句。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 诗人在二十余年的贬谪生活中，屡次迁徙遥远地区，这里用“巴山楚水〞泛指朗州、连州、夔州、和州等遥远地区。 复古空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 “闻笛赋〞指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀通过亡友嵇康的故居，听见邻人吹笛，不胜哀叹，因而写了思旧赋。意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友，不胜思念。“烂柯人〞指晋人王质。据述异记，王质人山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才明白已过了一百年。此处作者以王质自比，写本人被贬离京尽管只有二十余年，但内心却有隔世之感。这两句活用典故抒发本人长期被贬的心境。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 “沉舟〞“病树〞为诗人自喻。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎〞两句而发。白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬遥远地区。寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承当呢而刘诗答的意思是尽管我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人惋惜显示了诗人活泼的 胸怀。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今日在酒宴上听到您(指自居易)诗歌醉赠刘二十八使君，真是高山流水遇知音，我喝着酒听着歌不禁觉得精神振作。 本诗是刘禹锡回赠自居易的诗作，诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平心境。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞一联是富有形象而含意深入的名句。 4．齐读这首诗。 (二)赤壁。 1．指名朗读赤壁。 2．考虑探究： (1)赤壁开头为什么从一把非常不起眼的折戟写起，如此写有何作用 要点提示：这一把折戟与古代战争有联络，非常自然地引起后文对历史的咏叹。 这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也包含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。但凡在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的光阴销蚀掉，也易从人们的经历中消逝，但又常因偶尔时机被人记起。正由于觉察了这把铁戟，使诗人无法平静，因而他要磨洗并识别一番，觉察原来是“前朝〞--三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。 (2)全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句谈论感慨抒发了作者怎么样的思想感情7 ． 要点提示：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是由于他本人生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它大概还有一层意思：只要有机遇，相信本人总会有所作为，显示出一种逼人的英气。 3．齐读背诵这首诗。 (三)过零丁洋。 1．指名朗读过零丁洋。 2．四人一小组，考虑探究： (1)这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事 (2)颔联上下两句有何联络都运用了什么修辞手法 (3)颈联中的“惶恐〞“零丁〞有双层含义，请谈谈有哪两层含义。 (4)尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎么样的思想感情 (5)请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青〞的事例。 要点提示： (1)一是在他21岁时，因科举走人仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。 (2)国家山河分裂，局势危急，个人命运也动乱不安，暗示国家命运和个人命运严密相连。运用了比喻的修辞手法。 (3)一是两个地名，另一层意思是写出了情势的险峻和境况的危苦。 (4)说明诗人捐躯取义，以死明志的决心，充分表达了他的民族气节。 (5)如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。(学生能谈多少谈多少，不宜作统一要求。) 3．齐读这首诗。三、布置作业 1．背诵今天所学的三首古诗。 2．品析下面的诗句。 (1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (3)人生自古谁无死留取丹心照汗青。 第二课时 一、检查作业 全班集体或指名背诵前三首诗。二、研读作品 (一)水调歌头。 1．学生试读，老师示读，学生再朗读，留意重点字的读音及词义。 宫阙(que4) 绮户(qi3) 婵娟(chan2) 2．解题。 先看水调歌头四字，它是词牌名，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等。接着读序文，咨询：它有哪句话告诉了我们这首诗的题旨和信息--对，“中秋〞“兼怀子由〞告诉了做词的时间和目的。那么农历中秋大家吃什么有什么寓意呀--团聚。要点提示：当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面了。 3．师生共同品读这首词。 (1)阅读讲析词上片。词人以拿酒咨询月开端：明月什么时候就有了‘天上的宫殿今晚是何年何月(表达苏轼屡受打击后在“出世〞与“入世〞之间彷徨的困惑心态。)因而想乘风飞往月官去，但是又担忧在高寒的月宫本人难以承受，(借神话传说中的仙女相比，表达作者出世入世的双重矛盾心理。)既然月宫回不去，还不如在人间。(说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。) 上片大意：表达作者身世感慨和矛盾心理。 (2)阅读讲析词下片。先是讲本人彻夜难眠：月影挪动，转过红色的楼阁穿过雕花的门窗。如此写的目的是--承上启下，自然转入到思弟之情的另一个主题上了。接着咨询月：为什么偏偏在人们别离时团聚呢 ‘ 提咨询： ①什么语气 要点提示：反诘抱怨。 ②思念谁 要点提示：弟弟子由。 接着由己推人，人间有悲欢离合好似月亮有阴晴圆缺，自古以来没有完满无缺的。 ③提咨询：用什么语气、态度 要点提示：对离人的同情抚慰，更是给予哲理，表现诗人旷达的心胸和情怀。 最后用月光的普照表达对天下所有离人的祝愿：只希望人人岁岁平安，尽管相隔千里，也能共享这美妙的月光。 ④提咨询：如此的名句表达作者怎么样的思想 要点提示：深挚崇高的思想境地，美妙的祝愿。 下片大意：抒发对弟弟的思念之情。 (二)山坡羊潼关心古。 1．提醒课题：简单理解曲是诗词以外的另一种文学作品。 2．在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而构成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由假设干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，假设两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的天净沙山坡羊都是标有标题的小令。 3．老师范读，学生自由散读一次后齐读，老师觉察咨询题进展纠正。 4．老师简要讲解。 作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛都是亲眼见到，“如聚〞“如怒〞都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意踌躇)的缘故是：灾难频繁，百姓受苦。 5．考虑探究。 (1)这首曲划分为几个层次 。 (2)这首曲表达了作者怎么样的思想感情(结合后两句来理解。) (3)你认为文中哪些地点用字用得好试说明理由。 4．苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷〞罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏〞。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。苏轼才情奔放，为宋代最出色的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家〞之一。其诗清新豪健，善用夸大比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代非常有阻碍。有东坡乐府。 5．张养浩(1270-1329)，字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。曾任监察御史，因批判时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年(1329年)，征拜陕西行台中丞，到官四月病卒。张养浩自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄8年期间，登华不注，游大明湖，览龙洞，赏泉水，“寄傲山林，纵情诗酒〞，创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令160多首，诗近400首，各类文近百篇。二、白居易为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独磋跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。