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中国石拱桥
2023
教案
人教版八级
上册
语文
中国
石拱桥
教案人教版八年级上册语文中国石拱桥的
教学目的
1、理解我国劳动人民的智慧和制造、激发学生的民族自决心。
2、体会课文选择典型事例说明事物的特征.
3、体会课文用词的精确性.
教材分析
概述通过初读、研读、美读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文,培养学生的朗读才能、分析才能、写作才能,以及合作认识。
重点
难点体会课文选择典型事例说明事物的特征.
体会课文用词的精确性.
教具录音机、投影仪
教学法
设计读感法
教学内容及老师活动和学生活动
一、展示图片信息导入。
1、老师让学生拿出搜集的图片,并告诉同学们展示的桥名及其重要特点。
2、老师用多媒体映示六幅桥梁图,2幅梁桥、2幅拱桥、2幅梁桥,适时介绍桥梁的根本型式:梁桥、拱桥、吊桥。
3、课件播放赵州桥、卢沟桥的风光。让学生边看边说观看的感受。
4、提醒课题,交代文体,简介作者。
5、启发设疑。
〔学生可能会咨询:①中国石拱桥有那些著名的桥梁?②中国石拱桥有那些特点?③为什么要学习中国石拱桥,而不学中国现代化大桥④作者为什么要写中国石拱桥?⑤学习、理解中国石拱桥对我们中学生有何现代意义?〕
6、小结提炼本学习目的。
①、理解我国劳动人民的智慧和制造.
②、体会课文选择典型事例说明事物的特征.
③、体会课文用词的精确性.
二、初读课文,整体感知。
1、分节指名读课文〔代替检查预习〕。提出要求:
①读者:读正确、读流利。
②听者:预备协助读者正音。
③完成投影练习:依照初读印象填写以下句子。
石拱桥是 的桥。
中国石拱桥是 的桥。
赵州桥 的桥。
卢沟桥是 的桥。
南京长江大桥 的桥。
2、学生读课文,正音。
3、指名汇报练习情况。老师可提炼板书〔能够用投影片映示〕。
石拱桥: 方式优美 构造稳固
中国石拱桥:方式优美 构造稳固
方式多样 历史悠久
数量众多 成就惊人
赵州桥: 历史悠久 方式优美
构造稳固 成就惊人
卢沟桥: 历史悠久 方式优美
构造稳固 成就惊人
云南长虹大桥:世界最长 独拱石桥
〔说明:以上作为初读课文的任务,主要是到达整体感知课文内容,老师不要拘泥于答案的一锤定音,而是让学生自由的说,只要说得有理,不管课文中有没有定论,都要给以确信和赞扬。老师的点拨和提炼要以学生的最近开展区为宜。〕
三、细读课文,讨论评析。
1、让学生依照板书,结合课文,找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥等桥特点的句子,作简要分析。〔能够分组读书、讨论:一组讨论石拱桥;二组讨论中国石拱桥;三组讨论赵州桥;四组讨论卢沟桥〕
2、各讨论组代表汇报讨论结果,包括不能统一的咨询题。然后全班进展讨论。
〔说明:每个咨询题要让学生作自由地答复,老师不要急于给予评价,等学生的意见都说出来了,再作整体提炼,并表扬个别学生。如此,不但能够节约学生思维、练说的时间,也让学生有分析比较的时间。如此,老师的总结提炼,才能让学生有一个整体认识和思维的提高。〕
3、讨论课始咨询题:为什么要学习中国石拱桥,而不学中国现代化大桥?学习、理解中国石拱桥对我们中学生有何现代意义?作者为什么要写中国石拱桥?〔着重引导体会人民的智慧和制造,激发民族骄傲感。〕
四、美读课文,摘抄背诵。
1、速读课文,把你认为能表现石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥等桥特点的优美的句子画下来,并美美的读出来。〔能简要说明理由——体会的更好。〕
2、选摘你认为精彩〔能够是用的精当的说明方法的、能够是运用恰当修辞方法的〕的语句,选择一两句背一背。
〔说明:这两题能够让学生自由选择,方法也能够自由选择,或美读,或摘背。老师只需适当点拨,不必统一答案,不必恣意拔高。要激发和保护学生的自决心,启迪学生的思维。〕
五、技巧拾贝,迁移运用。
1、是说明文,文章写得非常美。你是否觉察作者成功地运用了那些说明顺序和方法,以及其他的写作方法。
2、以“家乡的小桥〞为题,写200字以上的说明文。要求:能用上二、三单元学到的说明方法。
〔说明:提炼说明顺序、方法以及其他写作方法在课内完成,写作可放在课外完成。〕
六、 板书设计。
石拱桥: 方式优美 构造稳固
中国石拱桥:方式优美 构造稳固
方式多样 历史悠久
数量众多 成就惊人 加强民族自决心
赵州桥: 历史悠久 方式优美 制造美妙明天
构造稳固 成就惊人
卢沟桥: 历史悠久 方式优美