教案人教版八年级上册故宫博物院【教学目的】1、理清说明顺序，初步理解故宫博物院2、理解故宫建筑群的雄伟绚丽，激发对祖国传统建筑艺术的骄傲感【教学重点】理清说明顺序，初步理解故宫博物院体会文章方位词语的精确性和说明的条理性【教学难点】体会文章方位词语的精确性和说明的条理性教学过程【课时安排】二课时【课前预备】布置学生认真预习课文，画出有关巡游的方位词语。查找故宫博物院的材料，下载故宫材料或图片【教学媒体】u盘【教学流程】第一课时一、导入新课：同学们，下面我们来交流一下同学们下载的故宫图片。看得出，同学们是通过一番精心预备的。下面，请翻开课本，让我们按照作者给我们安排的巡游道路，去参观一下这座宏大绚丽的古代建筑群。二、出示目的“三、检查预习情况，读一读，写一写〞，老师正音四、找一名同学读课文，同学们画出有关方位词，并理清巡游道路。学生听读课文，自主学习考虑后，四人小组讨论交流，填写完成练习一的图。全班讨论明确：文章的顺序，也确实是参观的道路，故宫的建筑顺序。故宫的建筑顺序是由南到北，作者的参观道路正是沿着由南到北的中轴线前进，同时将线路上的建筑物分成几个局部，总体，个别介绍相结合。在这同时，还辅往常后左右，东西南北等方位词，使人对道路、方位、各组建筑物的特点与联络，有比较明晰明白的理解。说明顺序的安排，取决于说明导入并要求学生出示图片五、学生依照以上分析理清文章构造文章的构造：总分总第一局部：概括说明故宫的位置，历史和总的建筑特点〔1、2段〕第二局部：分别介绍故宫博物院的建筑〔3—15段〕第三局部：从景山俯视故宫，再次点明故宫的整体特点。六、学生质疑七、小结：北京故宫是著名中外的古代建筑群，占地72万平方米，大小宫殿70多座，房间9000多间，绝不可能都一一详细介绍，而必须详写重点局部，略写一般才行。这篇说明文正是相略得当的选择了材料，用不长的篇幅，鲜明的介绍了规模宏大、建筑精巧的故宫。八、布置作业：A组预习、完成研讨与练习二B、C“组、读一读，写一写〞生字注音3遍【反思】板书设计：【教学目的】1、积累词语2、理解特征3、掌握顺序4、辨析方法5、明确详略第二课时【教学目的】1、体会文章方位词语的精确性和说明的条理性2、重点研读太和殿局部3、理解故宫建筑群的雄伟绚丽，激发对祖国传统建筑艺术的骄傲感【教学重点】体会文章方位词语的精确性和说明的条理性【教学难点】重点研读太和殿局部【课前预备】学生查阅...
