教案人教版五年级语文将相和长文短教设计及评析【教学目的】【教学目的】1.对学生进展爱国主义教育。2.学习通过人物言行突出人物质量的写法。3.学会简要复述故事。【教学重点】1.学习通过人物言行突出人物质量的写法。2.学会复述故事。【教学难点】课文中的三个故事是围绕怎么样一个中心组织在一起的。【教学时间】三课时。第一课时教学内容：解题导入新课：学生自学课文；检查预习情况；质疑咨询难。教学步骤：一、解题1.介绍时代背景〔略〕2.“抓题眼和〞，理解题意〔略〕。二、学生默读课文，自学要求：〔1〕查字典学习字词，解词要联络上文；〔2〕理解文章主要内容；〔3〕给文章分段；〔4〕拟定三个故事的小标题。三、检查自学情况〔1〕留意：廉颇蔺相如害怕抵御上卿〔2〕组词秦璧击协渑泰璧缶胁淹〔3〕解词：物归原主无价之宝理直气壮攻无不克负荆请罪同心协力〔4〕指名读课文：课文写了哪三个小故事，并说明这三个小故事的起止段落。〔5〕概括三个故事的大意。〔6〕给三个故事拟小标题。四、熟读课文五、质疑咨询难第二课时教学内容：讲读课文。教学步骤：一、从整体入手，启发提咨询，直奔重点、难点，激发学生读书兴趣1.板书课题后提咨询：用简练的语言概括文章主要内容。2.老师提咨询：廉颇、蔺相如为什么不和？廉颇是如何说的？从课文中找出廉颇说的这段话，读一读。3.接着提咨询：廉颇说，蔺相如就靠一张嘴，爬到他的头上去了，他说的对不对？不对，靠什么〔引导学生读议第一段。提示三个故事的联络〕？二、学习第一段，幻灯提示本段重点内容，通过重点局部人物言行的读议，理解人物质量1.默读第一段。考虑题：蔺相如在物归原主中是怎么样立功的。阅读要求：抓住蔺相如的言行，认真理解蔺相如是怎么样一个人，即他具有怎么样的质量。〔学生默读、勾画、考虑；老师板书：→言行质量〕2.——幻灯出示图片课文中第一幅插图。学生看图后，老师提咨询：画面上表现的是这一段中哪一小节的内容？然后指名读这一节。〔第八自然节〕3.结合这一小节描写蔺相如言行的语言说一说蔺相如是怎么样一个人。学生读议中，老师适时做如下点拨：①蔺相如理直气壮地面对秦王，他的理在哪里？②蔺相如说着，举起和氏璧说是要往柱子上撞。在他要撞却没撞的瞬间，他可能想些什么？“学生答复，老师板书：机智英勇〞4.老师小结：蔺相如是怎么样做到物归原主的呢？他利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿秦王的骗局，又抓住秦王爱璧的心理，机智英勇地与秦王...
