2023年教案人教版五级语文《新型玻璃》课例片段.docx

教案人教版五年级语文新型玻璃 课例片段 新型玻璃 课例片段新型玻璃 教学设计思想 通过教学，让学生理解课文写了哪几种新型玻璃？每种新型玻璃的特点和作用是什么？教学过程 中设计了“改变人称，写新型玻璃自述〞的环节，既深化理解课文内容，又锻炼了学生的写作才能，把读与写亲密结合。 教学过程 导入新课 大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？〔生答复，师相机出示课件〕 一般玻璃，易碎。 钢化玻璃，稳固，不易碎。 塑料玻璃，柔软。 师：今天就来学一学关于玻璃的课文 板书课题，理解“新型〞玻璃是什么意思，到底有哪几种新型玻璃呢，我们读了课文就会明白。 熟读课文，理解内容。 1、老师：请同学们翻开课文，自读课文：考虑：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时，画出读不明白的词语。 老师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确；看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书〞的好适应，随时予以表扬。 2、指名学生读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。 在指名读的过程中，相机协助学生理解一些词语〔略〕。 老师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？是哪几种？ 〔学生答复时，老师将五种新型玻璃的名称板书在黑板上〕 改变人称，写新型玻璃自述 老师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用处？〔老师板书“特点〞、“用处〞，并在它们的下面分别画五个咨询号〕 要求学生带着这个咨询题读书考虑，并记住咨询题的答案。看看学生是否能读明白，理解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。 同学们明白了每种新型玻璃的特点和用处，而且记住了。但老师还希望你写下来，标题是新型玻璃自述。〔老师在课题后面加“自述〞两个字〕谁明白什么叫自述？ 今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇新型玻璃自述。 全班分五组，分别写夹丝网防盗玻璃自述、夹丝玻璃自述、变色玻璃自述、吸热玻璃自述和吃音玻璃自述。 老师：要会夸本人，把本人的特点、用处写清晰，叫人一看就想买。所以，要实事求是，不吹牛。别忘了，如今你确实是新型玻璃了。 学生写的时候，老师到学生中间走走，觉察咨询题及时纠正、指导，对写作有困难的学生还要进展必要的辅导。 学生写完后，当众评改。