教案人教版五年级语文草原设计〔一〕草原教案设计〔一〕【教学目的】认识草原特点，提高认识和审美才能，浸透民族团结的爱国主义思想教育。【教学要求】1.学会字词，理解课文内容，认识草原特点。2.提高认识才能和审美才能，浸透民族团结的爱国主义思想教育。3.有感情地朗读课文，背诵课文第一段。【教学重点】认识草原特点，体会民族感情。【教学难点】1.体会第一段草原风光文字的意境美。2.体会第2—5段文字中所包含的深化的思想感情。3.以情贯穿，保持作者感情的连续性。【教学安排】两课时。第一课时教学课文第1段；第二课时教学课文第2—5段。【课前预备】教学挂图2幅。【教学步骤】第一课时一、提醒课题：19.草原二、初读课文，整体感知课文内容，让学生谈一下本人阅读课文后的初步印象与体会。三、理清课文层次，划分段落，理解大意。四、学习课文第一段：1.““理解草原天〞的特点，理解草原的天为什么比别处的天更可爱〞，体会作者冲动的感情。2.“理解草原的特点，抓住一碧千里〞带动全段的学习。3.体会作者感情。4.““理解骏马〞、大牛〞句。5.有感情地朗读课文。第二课时一、学习课文第二段。1.默读考虑：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时“““所看到的风光有什么不同？结合洒脱〞、如何走都能够〞及河〞句体会作者感情的变化。2.“““理解欢送远客〞这层文字，结合彩虹〞喝彩〞句理解。体会主人的热情好客。3.““结合汽车飞〞与走〞的不同描写，深化体会作者心情的冲动。二、学习课文第3—5段。1.““第三段：结合暖洋洋〞你说你的，我说我的〞等语句，体会主人的热情，客人的动情。2.第四段：结合蒙民的招待物品及人们的表现，体会主人的热“情；结合会心〞等句，体会两族人民感情的交融。3.第五段：结合主客表现，理解结尾诗句，深化体会蒙汉人民的深情厚谊。“三、归纳全文，回到整体，提醒民族大团结〞的课文主题，体会写作方法。四、布置作业：1.有感情地朗读课文，体会民族感情。2.写一篇读后感，谈谈学习体会。【板书设计】：19.草原
