教案人教版五年级语文上册可爱的草塘说课稿教材分析：“这篇课文围绕草塘的可爱〞，描写了草塘漂亮的风光和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。课文是按作者思想感情的变化构成思路的：课文先交代了要去草塘的缘故〔呆腻〕，接着写了草塘的漂亮风光〔惊喜〕，然后写了草“塘春、冬两季丰富的物产〔赞美〕，最后通过描写我〞在水泡子里逮鱼和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地爱上了草塘〔爱恋〕。选编这篇课文的意图：一是接着训练用比较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容；二是抓住含义深入的句子，体会作者表达的思想感情。教学目的：1、学会本课的生字，能正确地读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的段落。3、抓住文中含义深入的句子，体会课文表达的思想感情背诵本人喜爱的段落。4、理解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。教学重点：1、学会本课的生字，能正确地读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的段落。教学难点：理解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。设计理念：“语文教学强调的是工具性与人文性的统一，立足工具，弘扬人文〞，需要把学生引入课文情境，品味语言、咀嚼文字、体验情感。本课的教学旨在捕捉课文的关键句段及灵动的字词，以读为主线，引导学生在读中感知，读中品味，读中悟情。教法学法：为了达成上述的教学目的，依照新课标精神和课文特点，遵照阅“读规律和儿童的认知规律，本课选择的根本教法是以读代讲、以练代讲、以合作讨论代讲，以图引文、图文结合〞。“在操作过程中采纳读、划、练、议、品〞等教学手段突出重点，打破难点。本课时主要教给学生抓住文中含义深入的句子，体会课文表达的思想感情，理解课文内容的方法，主要培养学生观察，表达，联想及朗读课文的才能，培养学生的语感。教学过程：一、复习旧知，导入新课上节课我们初学了可爱的草塘一课，草塘的可爱表如今哪几个方面？依照学生的交流相机板书：景美、物丰。那么，这节课我们再次跟随作者前往北大荒进展一次愉快的旅游。二、品读课文，感受草塘美景阅读是个性化行为，我们要充分尊重学生的独特感受和体验，让学生在积极主动的思维活动中，加深体验，有所感悟和考虑。在教学课文第五自然段时，我引导学生用本人喜爱的读书方式读课文，找出认为写得最美的句子，和同桌交流读后感受。这时学生在一种民主、宽松、和谐的学习环境中主动读书、自觉感悟。学生们都各抒己见，“大胆地说出本...
