2023年教案人教版五级语文《喜爱音乐的白鲸》教材理解.docx

教案人教版五年级语文喜爱音乐的白鲸教材理解 教材分析 这篇课文讲述了一群白鲸因追逐鱼群到北极而遇险，抢救人员用蓝色多瑙河的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。 全文共7个自然段，可分为两个局部。 第一局部〔第1自然段〕篇首点题，首先介绍鲸是一种聪明的动物，常常依托美妙的“歌声〞呼唤同伴。 第二局部〔第2-7自然段〕按事情开展的顺序记述了一次白鲸遇险又解难的经历。这一局部能够分为三层：先表达一群聪明顽皮的白鲸追逐着鱼群来到北极两天后，遇到了一股寒流，海面结冰，白鲸回家的路被冰层堵住；然后写了人们抢救白鲸的通过；最后写了白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船渐渐游出冰区进入深海，而最终得救。 教学目的 1、认识15个生字，会写9个生字，正确读准字音。 2、初步学习通过抓住重点词语读明白句子。 3、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间互相依存的关系。 教学重点 抓住“纷纷〞、“立即〞等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。 教学难点 感受人们营救白鲸时的过程，从而产生喜爱动物的思想感情。 教学建议 1、课前可查看地图，从地图上找到北极，理解北极的特点，搜集白鲸的图片、文字材料及音乐蓝色多瑙河。 2、指导学生本人把课文读明白。教学时可依照课题让学生质疑，然后师生共同梳理咨询题，进展解答，也能够直截了当依照课后“说一说白鲸得救的通过，为什么说白鲸得救是一个奇观？〞这个咨询题展开自学讨论，让学生自学，在书上圈一圈，画一画，然后组织学生交流、讨论。讨论时，老师加以指点。如抓住重点词语“立即报信〞“纷纷赶来〞“带来好吃的〞突出人们觉察白鲸遇险后那种焦急的心情，反映了人类对白鲸的关爱。再如“当破冰船开出了通道后白鲸一动不动时，一个船员大声说：‘白鲸喜爱唱歌，是海上的百灵鸟……’果不其然，白鲸在乐曲的伴奏下，游出了冰区，从而得救〞这一局部也说明人们由于喜爱白鲸，才理解白鲸的生活习性；也正由于人类理解白鲸的爱好，才使得这群珍贵的动物获救。学生对这局部是最感兴趣的，同时也可能会怀有疑咨询，这时应让学生再次质疑，从而激发学生去热爱科学，探究科学的兴趣。 3、课文生动有趣，学生乐于朗读，因而要指导学生有感情地朗读课文，边读边体会作者所要表达的情感。如：写白鲸游泳时，语气较为轻松、舒缓；白鲸遇险时，要读出情况的紧急；人们觉察这群被冰层所困的白鲸时焦急的心情，那么应读的快一些。让学生把本人读的好的句子读给同桌听，并谈谈本人喜爱的理由；同时讨论，怎么样读才能更好地表达出作者的感情，从而培养学生良好的语感。 4、教学时应表达从课内向课外的延伸。学习完毕之前，可让学生质疑，鼓舞学生提出有价值的咨询题。如：鲸有多少种？白鲸还有哪些生活习性？可因势利导向学生推荐青年百科知识等课外读物，以拓宽学生知识面，强化独立阅读的训练。 拓展习题 1、填空。 聪明的(　　)　　美妙的(　　)　　顽皮的(　　)　　珍奇的(　　) 2、比一比，再组词。 硬(　　)　　雅(　　)　　招(　　) 便(　　)　　难(　　)　　召(　　) 3、用“一边……一边……〞说一句话。 __________________________________________________