教案人教版五年级语文草船借箭〔〕草船借箭〔教案〕一、素养教育目的㈠知识教学点1“、学会本课的五个生字。掌握商量、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算〞等词语。2、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要缘故是有知识、有计谋、有肚量、有胆略，更重要的是有创新精神。㈡才能训练点理清文章的表达顺序，在理解课文内容的根底上分清事情的前因后果。㈢德育浸透点1、感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情，和创新认识。2、理解事情的前因后果，克服嫉妒心理。㈣美育浸透点体会古典故事的民族文化美。二、学法引导㈠老师教法谈话法，演示法，导读法。㈡学生学法自学讨论法三、重点、难点、疑点、及处理方法。㈠重点理解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的开展过程。㈡难点“从草船借箭〞这件详细事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。㈢处理方法通过小组讨论，老师相机点拨，结合朗读课文理解咨询题。四、课时安排2课时五、教具学具预备多媒体课件及实物投影六、师生互动活动设计㈠老师活动设计1、从咨询题入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生的理解。2、启发学生交流自学成果，鼓舞他们提出本人的咨询题。3、有重点的讨论学生提出的咨询题，相机点拨学生理文章的前因后果。㈡学生活动设计1、本人查找材料，自学课文，并提出本人不能处理的咨询题并带着咨询题读书，在读中考虑、领会、划词划句，使学生动脑、动口、动手，弄明白弄通课文的内容。2、通过小组合作讨论，处理本人不能处理的咨询题，不能处理的全班讨论处理。七、教学步骤第一课时㈠导入新课1、谈话导入：今天我们来学一篇依照三国演义的有关章节改写的故事。〔出示课题后齐读〕2、简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，因此刘备和孙权结合起“来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那儿协助作战，草船借箭〞的故事，确实是在孙、刘结合抗曹的时候，也确实是在赤壁之战之前发生的。3、从草船借箭这个课题中，我们能够明白什么？你还想明白什么？如：怎么样借？为什么能借到？4、初读课文、整体感知。按照事情开展的顺序，给课文分段。第一段〔1～2〕讲周瑜妒忌诸葛亮的才能，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。第二段〔3~5)讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭预备...
