2023年教案人教版五级语文《卢沟桥的狮子》设计【教学要求】.docx

教案人教版五年级语文卢沟桥的狮子设计 【教学要求】 卢沟桥的狮子教案设计 【教学要求】 1.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量非常多、形态各异的特点，理解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的缘故，遭到爱国主义教育。 2.学习作者抓住特点，详细描写事物的方法。 3.学习生字新词，理解课文内容。 4.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。 【教学重点】理解课文，理解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的缘故；学习作者抓住特点，观察和描写事物的方法。 【教具】挂图或投影；生字生词卡片 【教学时间】两课时。 第一课时 一、导入 新课，板书课题 在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最陈旧的石桥，它由于桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外著名。意大利旅行家马可·波罗赞扬“它是世界上最好的、独一无二的桥。〞它更由于抗日战争由此开场，成为一处革命纪念地。这座桥确实是“卢沟桥〞。我们今天学的这篇看图学文着重写的是卢沟桥的狮子。 板书课题： 2卢沟桥的狮子 二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影，引导学生观察，使他们感遭到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清 三、看看课文是怎么样写这座桥的。学习第一自然段 〔一〕默读课文，看看这一自然段有几句话，分别讲了什么。 第一句：卢沟桥的狮子多得数不清。 第二句：这座桥已有八百年的历史。 第三句：讲桥的长度、构造，并通过柱子多说明雕的狮子多。 第四句：借非常难数得清，进一步说明卢沟桥的狮子多。 〔二〕这一自然段主要讲的是什么？ 〔卢沟桥这座有八百年历史的石桥，上面雕刻的狮子多得数不清〕。 〔三〕朗读第一自然段。 四、卢沟桥的狮子，除了多得难以数清晰，还有什么特点，让我们接着学习课文〔第二、三自然段〕 〔一〕观察挂图、投影或观看录像〔最好是石狮子的特写〕，逐一说出石狮子的大小、形状、神态。 〔二〕朗读第二自然段，看看课文是怎么样写这些狮子的。 大小：“大的……小的……甚至……〞理解“甚至〞 形状：“有的……有的……有的……有的……还有的……〞一要引导学生留意文中的四个“好似〞。“好似〞后面的文字，是作者由看到的而想到的，加进想象，使石狮的形态栩栩如生，呼之欲出。二要引导学生留意上述句式，并列整齐，读着上口，并要认识到课文中仅是举了几个例子，实际上石狮子千姿百态，不可能一一写出。三要引导学生留意段末的省略号，意思是各具情态的狮子还有非常多非常多，一个省略号，给读者以无限想象的空间。 〔三〕用引读法协助学生理解和经历。 〔这些狮子……它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不一样，有的……有的……有的……有的……还有的……〕 〔四〕默读第三自然段，说说读后明白了什么。 〔卢沟桥大小不一、形态各异的狮子，总共有485只。〕 〔五〕带着对石狮子喜欢的感情，朗读第二、三自然段。 五、学习生字，书写生字词 生字：歇 雕 厘 甚 至 蹲 概 异 “甚〞、“至〞是翘舌音；“雕〞是三拼音，读时不要丢掉介音“i〞。书写时“厘〞上不要加点；“蹲〞的右半部不要少横；“概〞是木字旁，中间最后一笔是点；“异〞上半部是巳〞。 生词：歇后语 雕着 厘米 甚至 大概 形态 各异 淘气 歇后语：由两局部组成的一句话，前一局部像谜面，后一局部像谜底，大多在民间流传。 甚至：在课文中有进一层的意思，说小狮子小到连鼻子眼睛都看不清了。 形态各异：形状、姿势各不一样。 六、作业 读课文，其中第二自然段要多读几遍。 抄写生字词。 第二课时 一、检查复习 〔一〕听写生字词。 〔二〕朗读课文一、二、三自然段 二、卢沟桥的知名不光是由于桥上的狮子多，各具情态，还有一个重要的缘故。我们接着学习课文第四自然段 〔一〕指名读第四自然段，想想每句讲的是什么。 第一句：概述卢沟桥是“七七事变〞的发生地，因事变发生在1937年7月7日而得名。 第二句概述“七七事变〞是如何回事。“挑衅〞，借端惹事，企图挑起战争。侵华日军以听到宛平城枪声，致使一名士兵失踪为借口，要求进入城内搜寻，遭到驻守卢沟桥的中国军队的回绝。正交涉间，日军向宛平城射击，继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍，奋起抵抗。“七七事变〞又称“卢沟桥事变〞。宛平县城在卢沟桥东。 第三句：指出抗日战争由此开场，这也是使卢沟桥成为具有历史意义的建筑的缘故。 第四句：强调卢沟桥的历史价值。 〔二〕这一自然段最重要的一句是哪一句，为什么？ 〔第二句，概述“七七事变〞是如何发生的，这是抗战的起点，又是卢沟桥成为具有历史意义建筑的缘故。〕 〔三〕归纳自然段段意。 〔卢沟桥是“七七事变〞的发生地，是一处具有历史意义的建筑。〕 〔四〕指导朗读第四自然段，读出憎恶侵华日军、牢记这段历史的感情。 三、学习生字，书写生字词 生字：侵 衅 驻 具 “侵〞、“衅〞是前鼻音，“驻〞是翘舌音，“具〞的ü上省略两点。书写时，“侵〞留意右半部的写法，“衅〞左半部最后一笔是提，“具〞的里边是三横。 生词：侵华 挑衅 驻守 具有 建筑 四、朗读全文。指导背诵第二自然段 五、作业 1.背诵第二自然段。书写生字词。 2.有条件的学校能够组织学生观看爱国主义电影七七事变。 3.预习参观刘家峡水电站。