教案人教版五年级下册15、金色的鱼钩学习目的1.快速默读课文，理解文章的主要内容，能复述课文。2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。3.认识本课12“个生字和新词，理解喜出望外、岌岌可危〞等词“语的意思，能用本人的话说说对金色的鱼钩〞的理解。红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高质量。学习重点品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。课时安排1课时A案课前预备1.课前布置搜集有关长征的图片、文字或视频材料，通过课前阅读，熟悉课文。2.课文重点语段的课件。教学过程一、诗歌导入，情境渲染1.背诵毛泽东长征诗。2.同学们，理解长征吗？谁能说一说本人明白的长征故事。3.──是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇观一个由伟大的中国工农红军制造的奇观。同学们可明白，在这个奇观的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，──就让我们走进一个老班长的故事吧。板书：金色的鱼钩二、整体感知，领悟情感1.看着课题，同学们有什么想咨询的咨询题吗？〔自由提咨询〕2.学生自由读课文。要求读得正确、流利，读的时候留意本人的感受和心情的变化，能够把感受最深的地点多读几遍。3.鼓舞朗读，并请学生再次快速默读全文，想想课文主要讲谁，讲了一件什么事。〔1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在马上走出草地时，本人却牺牲了。〕三、入情入境，重点赏析能够依照课文学习过程的需要，拟定两条学习主线。〔一〕以老班长为主线1.默读，边读边考虑：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。〔板书：老班长〕2.这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？〔1“〕炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。〞师：三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？〔能够看出老班长在长征途中饱经风霜，长征的艰苦。〕〔2“→“〕他整夜整夜地合不拢眼〞他喜出望外地跑回来〞〔日夜为小战士们劳累，由于找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的方法，而无法抑制内心的冲动，能够看出他是多么尽职尽责。〕〔3“〕他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用消沉的声音说〞〔这里没有直截了当的外貌描写，但是我们能够从句子中进展拓展训练：想象老班长望着远方草地时的眼神，那眼神中一定充满...
