教案人教版五年级下册27、与象共舞学习目的1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境地。2.认读课文8个生字，能联络上下文理解重点词的意思。课前预备搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像材料，做成课件。课时安排1课时A案教学过程一、初识大象，提示课题1．播泰国风光，简介泰国。同学们，在我们国家的南面，有一个──“风光漂亮、文化独特的国家泰国。泰国的国名泰语意思为自由之国〞。今天，教师要带大家去感受它的风土人情。泰国整个幅员形如“一头威武的大象，有千佛之国、黄袍佛国、白象之国。〞的誉称。〔图片定格在大象图上〕2．议论泰国的象。3．提示课题：“泰国素有万象之国〞的美称！今天，让我们随作者一起来到泰“国，与象共舞〞！““板书课题。边写边提示学生留意象〞的舞〞的写法。二、初读课文，读通读准1．导语：看到这个课题，同学们有什么疑咨询？〔什么叫与象共舞？谁与象共舞？〕2.请同学们带着咨询题，自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读明白了什么？通过读书又产生了什么疑咨询3．出示词语请同学们认读。熟视无睹以一当十以一抵百彬彬有礼松弛按摩为难绅士气氛芭堤雅4““．交流一下，通过读书，你们读明白了什么叫与共舞〞谁与象共舞〞了吗？5．你还有什么疑咨询吗？归纳：象和人的关系为什么会如此和谐友好？板书：和谐融洽三、集体研读1．研读第一自然段。导读：仅仅由于象是泰国的国宝，就能让人与象的关系如此融洽吗？我们先到泰国的公路边树林里看看大象吧！自由读第一然段，从““哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会熟视无睹〞悠“闲沉着〞不慌不忙〞。竞赛读，读出大象的悠闲沉着。2．研读第二自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？引读法，师生同读第二自然段，体会泰国人对象的亲切之情。3．研读第三自然段：导读：我们再走近一点看大象好吗？请同学们快速默读第三自然段，看看从哪些词中能够体会出人与象之间的关系和谐友好呢？“““““理解拍〞喷〞平静坦然〞松弛〞晶莹平和〞。““利用换词法来体会拍〞与喷〞的用词精当。竞赛读，读出与大象靠得非常近，读出紧张的心情松弛下来的感受。4．学法小结：读书，不但要从字面上理解，还要联络上下文深化体会，字里行间间包含着作者的思想感情，作者外表写大象的可爱温柔，实际上是在赞美人与大象之间的和谐融洽。我们刚刚体会人与象──的关系和谐友好，用的什么方法来学的？抓关键词品读。5．...
