2023年教案人教版五级上册语文5《泊船瓜洲》教学设计二.docx

教案人教版五年级上册语文5.泊船瓜洲教学设计二 教学目的： 1、可以正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解诗歌大意、感受诗人思念确实思想感情。 3、背诵并默写课文。 教学重点: 能用自已的话说诗意，感受诗歌表达的真诚感情。 教学难点: 体会诗的意境 课前预备: 幻灯机、幻灯片、小黑板、挂图、录音机、伴奏 教学过程 一、定向示标 1、出示挂图：看到这幅画后，你相说些什？〔〔1〕看到一个人，好似是位诗人；〔2〕整个画面非常低〔3〕对岸是几山，而诗人脚下是港口~〕 2、这幅画描绘的是王安石的泊船瓜洲。课前，老师留给大家了预习作理解作者作品背景。下面谁来和大家共享这收获的喜悦？ 3、这节课有哪些学习任务？来看学习目的〔出示目的〕 〔1〕能正确、流利地朗读课文。 〔2〕理解诗歌大意，感受诗人思念家乡的思想感情。 〔3〕背诵并默写课文。 大家迅速看一下，谁愿意读一下？大家齐读，强经历好吗？ 二、探究新知 1、首先我们来看自学提示〔幻灯出示〕 自学提示：〔1〕诗人在岸看到什么景？他又想到了什么？ 〔2〕用“——〞画出不理解的诗句，用“——〞画出寓意深情的词语 〔3〕找出自已喜爱的诗句，谈谈理由。 〔4〕用自已的话说说诗意。 〔5〕时间是8分钟。 我们以开火车的方式读完一下自学提示 2、大家用自已喜爱的方法来自学本诗泊船瓜洲，学生自学，师巡视辅导 3、交流汇报，导学释疑 〔1〕景物有人、船、江水、重山、白鹭。如今诗人可能想到对岸的家乡，家乡里的亲戚好友，国家的兴隆~ 〔2〕关于喜爱的诗句，说说自已理由即可，不统一。 〔3〕诗意：京口和瓜洲只有一江水隔，钟山也只隔座山。春风又绿长江南岸，明月什么时候才能照我回到家乡。 〔4〕有疑咨询及时提出及时处理 a “间〞字有两个字音：jian jian 在本诗中是jian ，表示间隔。 B 家乡与诗人所在港口只有几座山和一江水相隔，却不能回家看看，种感受~~ C “春风又绿江南岸〞中的“又〞字表达了作者多年末回家，但望明月照辉下的家乡、单独伤悲。 D 明月是不能陪同侍人回乡的，这是寄予情感，借明月表达。 4、听说王安石对“绿〞字之前，曾用过珙他字，大家讨论一下他可能用过哪些官字？〔到，过，至，红，来，唤，染，回，返，吹，落，伴。谅叫想，思，赶，夸，话，喜，聚，遍，迎~`〕但是作者为什么单单项选择择了“绿〞字？再次讨论。〔突出诗人在用词方面的用心〕 5、有感情朗读全文熟能成诵。 6、当堂测评：背诵与默写 三、互测自结 1、测试： 王安石，〔 〕代人，曾推行〔 〕，功绩不裴。其诗多以〔 〕、〔 〕竹为主，表达本人的思想感情。泊船瓜洲表达了真诚的〔 〕之情。 2、解释诗句 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 绿：____________  还：_______________ 全句诗意：_____________________________________________ 3、自测互测 4、总结收获 四、作业 1、自行设计板书整理到财富本上。 2、搜集有关游于吟的背景材。自留适量作业。 五、板书 泊船瓜洲 挂图 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。