教案人教版五年级上册语文6.梅花魂教学设计五教学目的：通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。明白得“梅花的高尚品行，学习这种品行。理解课文前呼后应、首尾连接〞的特点。有感情地朗读课文。教学重点：理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄予了爱祖国的思想感情。“理解课文是怎么样做到前呼后应、首尾连接〞的。教学难点：外祖父对梅花品行的阐述和在爱梅花，送梅花图中寄予外祖父爱祖国的思想感情。鹏博士、幻灯片、录音带。教学过程：审题质疑，理解内容。播放红梅赞同学们，你明白这首什么的歌曲〔是以借〕红梅歌颂革命者的歌曲---红梅赞。你见过梅花吗？她有什么特点？齐：见过！〔梅花的颜色主要有红、白两种，花分五瓣，香味非常浓。特别是它在万花凋谢的初春时节开放，深受人们的喜欢。〕同学们，今天，我们一齐学习一篇与梅花有关的课文。出示标题：15梅花魂从标题中你想明白课文中写什么内容吗？〔我想明白梅花魂写的是什么？〕〔我想明白作者围绕梅花魂写了几件事？〕〔我想明白课文为什么以梅花魂为题？〕这几位同学提得好，这一节课，我们共同讨论。首先理解课文能够分几段，作者是怎么样围绕梅花表达外祖父的哪几件事的。表达了外祖父怎么样的思想感情？请同学们翻开书P90自由默读。〔同时笔注上。〕〔课文是分三段，第一段写作者看到家乡的梅花开，想起飘泊他乡葬身异国的外祖父。第二段讲作者围绕梅花写外祖父的四件事。第三段写作者看到外公送给他的墨梅图手绢，又想起外祖父那种眷恋祖国的炽热的心。〕作者围绕梅花写了外祖父哪几件事？〔作者围绕梅花写了外祖父的五件事〕板书：作者围绕梅花写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎么样的思想感情？〔续件事讲〕总的来说，表达了外祖父思念家乡、热爱祖国的思想感情。同学们，作者在什么情况下想起外祖父的呢？〔看到家乡的梅花开了，想起飘泊他乡的外祖父。〕板书：看到梅花开〔想起〕↓外祖父同学们，谁能告诉老师，外祖父为什么哭？〔老师在黑板用红笔点出红点。〕哪些句子是写这方面的内容的？请找出有关的句子----〔铅笔〕。〔是由于读诗句触动了他思乡的感情。〕投影外公读诗的图片。〕指导学生读。〔读诗句时要读得慢而沉。〕全体读。同学们从这一层我们明白外祖父对家乡有深切的思念，他为什么对梅花却情有独钟？〔分外爱惜〕。请找出外祖父赞美梅花、珍爱梅花的语句。〔请找一个同学找〕这洁白的梅花，是玷污得吗？什么意思？〔投影片〕。理解：洁白----洁...
