2023年教案人教版五级上册语文5《泊船瓜洲》教学设计四.docx

教案人教版五年级上册语文5.泊船瓜洲教学设计四 教学目的： 1．学会本课1个生字；能正确读写以下词语：泊船、数重、游子、寸草心、三春晖。 2．有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 3．理解诗句的意思，初步体会作者表达的思想感情。 教学重点： 理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。 教学预备： 1．挂图、投影片或自制的多媒体课件。 2．朗读课文的录音磁带。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、板书课题；学前谈话 1、板书课题：泊船瓜洲 王安石 同学们，一提起家乡，我们都会感到特别亲切，诗人王安石也是如此，今天我们一起来学习王安石的泊船瓜洲，齐读课题。 2、哪个同学愿意起来介绍一下王安石。 3、你背过哪些王安石写的诗，并说说你的体会。 4、下面我们来看这首泊船瓜洲。 二、理解标题。〔出示全诗〕 〔1〕“泊船〞是什么意思？〔停船靠岸。〕“瓜洲〞是在什么地点，〔出示挂图，指名找出瓜洲所在地。〕 〔2〕“泊船瓜洲〞这个标题是什么意思？ 三、检查预习。 1、指名朗读。〔可多请几位学生个别读。要求读准每个字的字音。〕 留意以下多音字的读音：“ 数重：读chóng，不读zhòng〔重量〕。 还：读huán，不读hái〔还好〕。 四、理解诗句意思。 1、小组合作学习 〔1〕先本人对照注释默读，考虑，再小组互相说说每句诗的意思。 〔2〕小组合作画一幅简图，图上要标有京口、瓜洲、钟山。 2、讨论、交流。 小组选派代表上台，出示标有京口、瓜洲、钟山地名的简图，并说全诗意思。“京口瓜洲一水间，两岸只隔数重山〞的意思。 3、评议 你觉得哪一小组完成的质量最高。 4、老师演示 同学们，我在备课的时候也在里画了一幅简图，我给大家展示一下。 五、体会古诗思想感情 〔出示挂图〕 在一个春暖花开的日子里，诗人驾船来到了江边，望着对岸，想到了家乡就在离对岸不远的地点，如今你确实是画中哪位诗人，如今此景，你在想些什么呢？ 六、指导朗读。 〔1〕、同学们说得多好啊，就让我们带着感情来读好它读之前先欣赏两遍配乐朗读。第一遍，要求大家留意听；第二遍，我们边听边跟着录音轻声朗读。〕 〔2〕学生自由朗读。 〔3〕下面我请几个同学起来朗读，我为你加上音乐〔多请几个人读，留意读出诗的节拍。读出感情，读后评价。〕 〔4〕试着背诵泊船瓜洲。 七、启发学生琢磨词句。 听说“春风又绿江南岸〞中的“绿〞字，作者在作诗过程中曾修正正屡次，最后定稿时才用了“绿〞字。我们一起来想一下，作者可能用过什么字？为什么最后用“绿〞字？ 八、拓展练习。 课前我曾布置我们同学搜集些表达思乡之情的诗句，谁愿意起来背给大家听的。 九、布置作业 1．背诵泊船瓜洲，再看看诗中的每个字如何写，预备默写这首诗。 2．预习游子吟。