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古诗词三首
2023
教案
人教版五级
上册
语文
古诗词
教学
设计
教案人教版五年级上册语文5.古诗词三首教学设计二
一、教学目的
1.会写“洛、榆、畔、帐〞4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐〞等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写泊船瓜洲秋思。
3.学习通过看注释,查阅材料,边读边想象等方法,感知诗词大意,用本人的话讲述诗句的意思。
4.体会作者的思乡之情,揣摩作者的表达方法。
第一课时
一导入
古诗是中华民族悠久的文化珍宝,今天又到了欣赏古诗的时间了,首先,让我们来进展背诗大赛。
今天来研究王安石的泊船瓜洲,回忆一下我们曾经学习古诗的方法。学生各抒己见。今天你就选择你喜爱的方法来研究这首古诗
二学生自学
先让学生交流学习古诗的方法,然后小组选择喜爱的方法,共同学习古诗老师桌间巡视。
三汇报自学
小组选出代表汇报自学情况
老师从以下几个方面进展指导,
1重点词语绿
2时句的意思
3几个咨询题
〔1〕为什么诗人觉得只是“一水〞“只隔〞呢?
〔2〕体会明月何时照我还的用法
〔3〕作者这两句诗提到了三个地点之间的间隔,他到底要说的是什么意思呢?〞“京口和钟山离得非常近,这与作者有什么关系呢?〞
四总结延伸
1熟读成诵
2练习背诵
3改写短文
4你离开过家吗?你能体会思念家乡的滋味吗?用几句话写下来
五课堂总结
学生自由谈本节课的收获。
第二课时
一回忆复习
指名背诵泊船瓜洲,总结上节课的学法
二导入
1出示古诗
2指名朗读
三学生自学
分组自学后两首古诗,老师巡视指导排忧解难。
四汇报自学
小组代表汇报本小组的学习情况,集体纠正。老师从以下几个方面来进展重点指导
1有感情的朗读,杜仲体会作者要表达的思想感情
2理解时句的意思,并能用本人的话说出来
3指导背诵
五感情升华
读一读第五课学习的三首古诗,想一想这三首古诗有什么共同点,〔都表达了浓浓的思乡之情〕,但是使人在表达方法上却各有特色,比较一下这三首古诗在表达方法上有什么不同的地点。
你还明白那些古诗也表达了诗人对家乡深深的思恋和热爱之情?课后搜集一些读或被给同学听,比较一下这些诗在表达方法上有什么一样点和不同点。